二倍角公式

作品数：291被引量：70H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：郭晓乐刘继林李艳敏齐成伟万立夫更多>>
相关机构：学研究院常熟市浒浦高级中学陕西师范大学秦皇岛市第一中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=高中数理化x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
明确目标 突出功能——“三角恒等变换”复习课的设计
《高中数理化》2021年第4期23-24,共2页徐亮 
复习课是在学完一个模块后安排的教学内容,复习课的目标和功能是帮助学生掌握重点、难点,突破盲点,进而能够灵活应用所学知识解决有关问题.本文就“三角恒等变换”复习课的设计谈几点想法.1知识梳理,要找到主线三角恒等变换中所涉及的...
关键词：半角公式 二倍角公式 知识梳理 三角恒等变换 复习课 灵活应用 教学内容 记忆困难 
三角恒等变换的应用
《高中数理化》2019年第17期18-19,共2页任强 王娟娟 
三角恒等变换是高中数学的重点内容,是解决三角函数问题的重要工具,也是近年高考考查的着力点.在高考中,主要考查两个方面,一是和、差公式以及二倍角公式等基础知识的应用,二是三角恒等变换技巧以及三角函数性质的应用.本文以2019年高...
关键词：三角恒等变换 应用 三角函数问题 三角函数性质 二倍角公式 高考题 高中数学 基础知识 
三角函数最值问题研究
《高中数理化》2019年第4期12-12,共1页刘永锋 
三角函数最值问题也可以说是值域问题,涉及几何、函数、不等式等多个方面的数学内容,综合性很强,是高考中经常涉及的重要考点,在高考试题中,三角函数最值问题多以填空题或者计算题出现,分值在5~15分之间(全国卷),解决此类问题的关键在...
关键词：三角函数恒等式 函数最值问题 一元二次函数 高考试题 辅助角公式 二倍角公式 值域问题 数学内容 
2017年全国高考试题特点分析(1)
《高中数理化》2017年第20期1-2,共2页丁益祥 
1试题总体评价2017年全国及自主命题省市的高考数学试题,都能依照考试大纲的要求,较好地坚持了“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则.在以能力立意的命题思想指导下,注意了数学的学科特点,体现了知识的基础性和综合性,突出了主干...
关键词：高考试题 高考数学 主干知识 一元一次不等式 考试大纲 正弦定理 自主命题 二倍角公式 全国卷 抽象函数 
正弦定理和余弦定理应用策略被引量：1
《高中数理化》2017年第9期6-7,共2页赵艳平 
正、余弦定理及其应用是高中数学课本中的内容,也是每年高考的热点.试题以选择题、填空题和解答题的形式出现,分值在12~22分之间,题目难度中等.本文举例说明其热点、考点.
关键词：正弦定理 高中数学课 应用策略 填空题 二倍角公式 三角形面积 诱导公式 函数思想 恒等变换 匀速直线 
“反思”题目变形、引申,培养思维的深刻性
《高中数理化》2017年第9期40-41,共2页冯浩然 
对于一些数学思想方法蕴含丰富的题目,应从多方面“反思”题目的变形、引申.通过对题目的变式,让思维始终处于一个积极的状态,并克服孤立地思考问题的习惯,使思维向广处联想、向纵深发展,达到由此及彼、触类旁通,从而培养思维的深刻性.
关键词：数学思想方法 变式 正弦公式 二倍角公式 诱导公式 基本思想方法 恒等变换 变角 余弦公式 函数变换 
把握“三看” 绽放“三景”——谈三角变换的复习被引量：1
《高中数理化》2016年第24期4-4,共1页张红林 
尽管新课标对三角恒等变形的要求有所下降,但三角恒等变换仍是高考考查的重点,化简、求值与证明构成三角恒等变换的三道亮丽的风景线,解决此类问题必须掌握三角恒等变换的一些常规方法和技巧,把握三看：看角、看名称、看结构.其中角的...
关键词：恒等变换 三角化 恒等变形 求值 原式 函数式 升幂公式 二倍角公式 三道 整体观察 
“解三角形”备考的几点建议
《高中数理化》2016年第7期9-10,共2页张曙 
解三角形问题在高考题中常与函数、不等式和几何等知识交会融合,较好地考查基础知识、基本技能和基本方法,以及学生对知识的综合应用能力及迁移能力.下面对此类问题的备考提3点建议. 1把握问题的常规求解方法 能够运用正弦定理、余弦...
关键词：正弦定理 已知条件 相关公式 几何计算 高考题 二倍角公式 推理论证 化归 恒等变换 当且仅当 
浅析数学教学中学生思维能力的培养
《高中数理化》2016年第4期16-17,共2页王玉静 
陶行知说过：＂发明千千万,起点在一问.＂正所谓有题才有问,有问才有思,有思才会新,学习就是不断地提出问题、思考问题、寻求方法、解决问题的过程.问题是数学学习的＂眼＂,教师对问题的提出要精心地设计,讲究提问的艺术,创设合情合理...
关键词：学生思维能力 数学教学 数学解题 二倍角公式 数学实验 套用公式 解题方法 通话费 几何计算 发散性 
对一类三角代换问题的探究
《高中数理化》2015年第7期15-16,共2页刘奎才 
数学的神奇,在于它能够用似与问题不相关的知识去解决问题;数学的灵动,在于解题过程中知识点不拘一格的使用;数学的美丽,在于解题时化繁为简的顷刻间所表现的巧妙与灵活。
关键词：三角代换 解题过程 大时 化繁为简 二倍角公式 原式 求解函数 纵截距 解题方法 相关方法 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部