《平面几何》

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“平面几何入门”的教学设计
《数学教育研究》2011年第2期46-48,54,共4页庄国斌 
“几何”难在开头．《平面几何》教材的前几部分以概念教学作为主要内容，当中的不少名词、术语在小学教材中已有出现，若按教材的教学目标要求实施教学，由于其实际应用侧重安排在教材的后几部分，初学者学习目的性及学习重点不明确，...
关键词：《平面几何》 教学设计 小学教材 学习重点 概念教学 教学目标 学习兴趣 课堂气氛 
平面几何题的面积证法
《江西教育（综合版）（C）》2009年第7期76-76,共1页吴日夜 
两点间的距离、点到直线的距离及两条直线间的距离，不但是平面几何学中的三个重要概念，而且在立体几何、解析几何中也占有重要地位，特别是两点间的距离和点到直线的距离，经常出现在平面几何习题中。因此，距离与证题无疑成为《平面...
关键词：平面几何题 证法 面积 平面几何习题 《平面几何》 立体几何 解析几何 教学实践 
浅谈《平面几何》入门教学
《科教文汇》2007年第11X期85-85,共1页金竹云 
《平面几何》是初中数学的一门重要课程;是学校相关学科的基础;是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力、创造能力、分析和解决问题能力的源本。“平几入门难”不仅是学生如此感受,教师也有同样的感叹！笔记认为，教师应从以下几个方面...
关键词：入门教学 平面几何 逻辑思维能力 空间想象能力 解决问题能力 相关学科 创造能力 学生 
对现行教材中曲线切线的再认识
《中学数学杂志（高中版）》2007年第5期22-24,共3页杨建明 
曲线的切线是学习较早，应用较多，中考，高考命题频率较高的知识点之一．从《平面几何》中圆的切线、《解析几何》中圆锥曲线的切线、到应用导数求曲线的切线，由特殊到一般，由低级到高级，步步深入．然而在学习过程中，老师、
关键词：曲线切线 再认 教材 《平面几何》 《解析几何》 学习过程 高考命题 圆锥曲线 
《平面几何》改造计划被引量：9
《数学通报》2007年第6期1-3,8,共4页史宁中 
在中学数学课程中对欧几里得“原本”中的平面几何部分进行改造始于上世纪初,主要目标是使平面几何的教学直观化,运动化,见“二十世纪的数学教育”(陈建功,《中国数学杂志》第二期).这种改造一要有利于学生的学习,二要在数学上有严密的...
关键词：平面几何教学 改造计划 东北师范大学 公理体系 欧几里得 数学课程 数学教育 
浅谈《平面几何》入门教学
《活力》2005年第12期106-106,共1页张俊香 
《平面几何》是初中数学的一门重要课程；是学校相关学科的基础；是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力、创造能力、分析和解决问题能力的源本。“平几入门难”不仅是学生如此感受，教师也有同样的感叹!笔者认为。教师应从以下几个方...
关键词：《平面几何》 入门教学 逻辑思维能力 空间想象能力 解决问题能力 培养学生 初中数学 相关学科 创造能力 引导学生 
制作《平面几何》课件小技巧
《教育信息技术》2004年第3期45-46,共2页陈滔环 
在向学生讲解一个圆内接正多边形时，告诉学生如果正多边形的边数无限的增加时，这个正多边形的形状就无限地逼近于那个圆，这或许太抽象了点，学生始终想不通一个直线构成的图形怎么会像一个圆，最好的办法当然是作一系列的图形演示，...
关键词：《平面几何》 课件 制作技巧 图形演示 
浅谈如何培养学生的空间想像力
《林区教学》2003年第12期38-38,共1页梁建军 
高中学生普遍反映《立体几何》难学,这与他们在初中学习《平面几何》时头脑中已经形成在平面内解题的习惯有关,接触到空间问题便束手无策,缺乏空间观念和立体感,不会将立体问题转化为平面问题解决。针对学生的弱点对症下药,只有培养学...
关键词：空间想像力 立体几何 培养学生 《平面几何》 高中学生 空间问题 问题转化 四边形 立体图形 二面角 
让每位学生都有效地学习
《蒙自师范高等专科学校学报》2003年第2期75-77,共3页张曙光 刘瑞红 
在《平面几何》概念的教学中 ,教师要设法将学生引入到“一种实践活动”中去 ,通过探究几何概念的产生过程、提出新概念、揭示新概念的本质属性、应用新概念解决问题、小结与反思新概念的形成过程等一系列循序渐进的过程 。
关键词：初中教育 数学教学 《平面几何》 有效学习 创新能力 几何概念 教学目标 教学内容 教学过程 
重视课本上的“读一读”“想一想”
《中学教与学》2002年第10期13-14,共2页荣艳娟 
关键词：正五边形 《平面几何》 
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