训练点

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核心素养导向下语文课堂语用训练点实践研究
《语文世界（教师之窗）》2019年第5期28-29,共2页朱彩霞 
这是一个走向核心素养的时代。核心素养导向下,小学语文课堂上语用训练点的研究是一个热门话题。将语用训练点的研究置于核心素养的视角之下,可以明确学生语用能力训练的核心素养指向,可以为语文学科核心素养的培育寻找思路。本文拟对...
关键词：核心素养 非连续性文本 
核心素养导向下的小学语文语用训练点分析被引量：3
《语文世界（教师之窗）》2019年第3期8-9,共2页蔡海香 
在小学语文教学过程中,越来越多的教师开始将注意力放在对学生'语用能力'的培养上。《义务教育语文课程标准》中明确提出了对学生语用能力的把握:要求小学生掌握基本的'语言文字运用'能力。在教学过程中,教师对学生语用点的选择与教学...
关键词：训练点 苏教版 五年级 小学语文 
浅谈小学语文教学中语用训练点的选择
《语文世界（教师之窗）》2019年第3期11-12,共2页陆唯一 
在小学语文教学中,引导学生开展有效的语用训练非常重要。在课文中选择有效的语用训练点,能让小学生的语用训练更高效。笔者对小学语文阅读教学中,有效语用训练点的选择策略进行了探究,希望能够起到一定的借鉴意义。
关键词：训练点 小学语文教学 小学语文阅读教学 
找准训练点推促语用生成精彩被引量：1
《语文世界（教师之窗）》2018年第6期38-39,共2页范小红 
《义务教育语文课程标准》明确提出：“应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。”由此可知，语文课程教学，其根本是语用训练，继而提升学生的语文素养。遗憾的是，当前语文教学更多关注阅读理解能力，却多少忽略了学生素养的...
关键词：训练点 《义务教育语文课程标准》 语用 学生素养 阅读理解能力 语言文字 课程教学 语文素养 
触摸语言形式,找准语言“训练点”
《语文世界（教师之窗）》2018年第6期12-13,共2页冯丽莉 
叶老曾经说过：“阅读要达到真正理解的地步，是要经过练习的，笼统看一两遍，是不能够真正的理解的。”这里强调的“练习”，就是带领学生逐步学会阅读。学会阅读的着眼点就是要关注“语言的形式”，比如“词句的样式”“文章的结构…...
关键词：语言形式 训练点 触摸 学会阅读 言语智慧 阶梯式 练习 学生 
聚焦主题 一课一得
《语文世界（教师之窗）》2018年第3期6-7,共2页牛同和 
我们都知道一句俗语：贪多嚼不烂。当下的语文教学效率不高，效果不好，大多就是违背了这一规律的缘故。语文教材中的课文均文质兼美，可以从不同视角发现多元化的语文素养训练点。我们的语文教师唯恐疏漏，于是，教学目标大而全，教学...
关键词：聚焦 教学效率 语文教材 语文素养 语文教师 教学目标 教学活动 训练点 
阅读教学中感悟与言语表达关系研究被引量：1
《语文世界（教师之窗）》2018年第1期89-90,共2页成云菲 
在语文阅读教学中,加强言语表达的训练是对语文学科本质属性的回归。感悟文本和言语表达之间有着密切的相关性,是语文学科素养中的一个重要内容。培养学生的感悟能力,其实也是提升其言语的表达能力;而言语表达能力的提升又能使学生对语...
关键词：言语表达 阅读教学 文本对话 感悟能力 学科本质 文本 学科素养 王崧 安塞腰鼓 训练点 
用活“课堂练笔”,让学生乐写会写——浅谈小学三年级如何用好课文训练点教学生写作被引量：1
《语文世界（教师之窗）》2017年第6期46-47,共2页郑雅梅 
小学三年级是作文的起步阶段,让学生乐于书面表达、增强习作的自信心是首要任务。要让学生乐写会写,仅仅靠写好每个单元一次的作文是远远不够的,精心利用课文中的精彩训练点,是个很好的途径,能让学生觉得写作“有法可依”“有情想抒”,...
关键词：学生写作 小学三年级 训练点 课堂练笔 课文 乐写 起步阶段 书面表达 
择点切入,科学整合教学环节——高中语文课堂教学艺术设计
《语文世界（教师之窗）》2016年第9期15-16,共2页施影影 
高中语文课堂教学中,教师常常被模式所束缚,在教学环节推进时,不是过于生硬,就是衔接不够紧凑,教师教学的和谐指数有待提高。语文教学讲究自然过渡,课堂多元互动频繁高效,教学效果显著,要求教师要更新教学观念,适时展开教学切入,科学整...
关键词：高中语文 教学环节 课堂教学艺术 多元互动 教学互动 激趣 教学效果 训练点 学习活动 文本解读 
感人至深的人物 出乎意料的结尾
《语文世界（教师之窗）》2015年第9期7-8,共2页左萍 
教学内容人教版语文五年级下册课文《桥》,＂语文主题学习＂丛书《交接》《父与子》。教学目标1.感受人物形象。2.能体会文章出乎意料结尾的方法。一、故事导入,揭题大家阅读过丛书81页《鞋》的内容,谈谈它留给你最深刻的印象是什么？...
关键词：《桥》 主题学习 人物形象 故事导入 五年级 人教版 课堂语言 写作方法 训练点 课堂气氛 
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