演示实验教学

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例谈POE策略在初中物理实验教学中的应用被引量：3
《中小学实验与装备》2019年第2期23-24,共2页王乃东 
江苏省盐城市教育科学"十三五"规划2018年度课题"学本课堂下的初高中物理衔接教学的研究"(课题编号:2018-L-322)阶段性研究成果
作为一门实验科学,演示实验贯穿于物理教学的整个过程.传统的物理演示实验策略为:演示—观察—解释(demonstrate-observe-explain,缩写为DOE).首先由教师做演示实验,学生观察现象;然后由教师(或学生)解释现象,得出实验结论.1992年,White...
关键词：物理实验教学 初中物理 POE 应用 物理演示实验 演示实验教学 课堂教学过程 实验科学 
浅谈中学物理实验教学中的演示实验
《中小学实验与装备》2015年第4期26-27,共2页杨爱会 
物理学是一门实验科学，而物理教学中的演示实验教学，无论是展示现象、导出概念还是发现规律，都有着其他教学方式不可替代的作用。通过演示实验，能够提供丰富的感性材料，使抽象枯燥的知识变得形象、生动。它既可以激发学生学习物理...
关键词：中学物理实验教学 演示实验教学 课堂教学效率 探究能力 实验科学 物理教学 教学方式 感性材料 
演示实验教学中的几点体会
《中小学实验与装备》2011年第3期16-17,共2页田宗学 
1关于演示实验问题的设置 演示实验前教师应根据学生实际水平设计一套由浅入深、由表及里能揭示物质变化规律难易适当、富有启发性和指导性，能把学生的学习积极性推向高潮的问题。
关键词：演示实验教学 学生实际 学习积极性 变化规律 启发性 教师 
演示实验教学的设计原则被引量：1
《中小学实验与装备》2011年第3期6-6,共1页刘建军 
演示实验的教学效果主要是以学生能否达到预期的学习效果来衡量的，是取决于实验本身（实验能否出现预期的物理过程和现象）、教师的实验技能、基本素质、对演示实验采取的教学策略以及对教学过程的设计。可见，演示实验教学的设计意义...
关键词：演示实验教学 设计 学习效果 教学效果 物理过程 实验技能 教学过程 教学策略 
激活科学实验思维 培养学生创造能力
《中小学实验与装备》2009年第3期11-12,共2页林成琮 
1 变实验“观看”为实验“观察” 在科学教学中．演示实验教学是培养学生观察能力的最重要途径。教师做演示实验时，除交待实验器具、实验目的、实验注意点外，更重要的是要对学生提出观察的重点。教师对每一项演示实验都应制定相应的...
关键词：学生创造能力 科学实验 培养 演示实验教学 思维 激活 学生观察能力 科学教学 
建构主义学习环境下物理演示实验教学设计初探
《中小学实验与装备》2009年第1期13-13,共1页许文龙 
建构主义是在研究儿童认知发展基础上发展起来的，不仅形成了全新的学习理论，也正在形成全新的教学理论．建构主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心。不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输对象转变为信息加工的主...
关键词：建构主义学习理论 学习环境 实验教学设计 以学生为中心 知识灌输 演示 物理 认知发展 
由铜与浓硫酸反应的演示实验所引发的探究与反思
《中小学实验与装备》2008年第2期8-10,共3页胡立 厉双燕 
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验能有效地在比较、分析、综合概括、抽象、判断和推理中培养学生的逻辑思维方法，是化学学科在教学中不可缺少的手段。铜与浓硫酸反应是普通高中课程标准实验教科书《化学》1（苏教版）专题4第一...
关键词：课堂演示实验教学 浓硫酸 反应 逻辑思维方法 铜 化学实验 化学学科 学生思维 
巧用实验中的失误 培养学生的科学探究观
《中小学实验与装备》2006年第3期10-10,共1页杨曙辉 
关键词：演示实验教学 科学探究 课程资源 中学 化学教学 
物理演示实验教学之管见被引量：1
《中小学实验与装备》2005年第3期10-11,共2页张德良 
关键词：演示实验教学 管见 物理现象 物理教学 课堂演示 感性材料 学习兴趣 物理学科 学生 注意力 初中 
演示实验教学中的探索
《中小学实验与装备》2003年第6期7-8,共2页李伦青 
关键词：探索欲 激发学生 实验操作 
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