以写促读

作品数：738被引量：732H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：唐亚丽施燕红周子房季仲平吕吉尔更多>>
相关机构：江苏省横林高级中学福建师范大学扬州大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=以读促写x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学文言文教学中的读写结合
《中小学班主任》2025年第2期49-51,共3页王海涛 
在分析小学语文文言文教学现状的基础上,明确读写结合教学的必要性,探索提高学生文言文阅读能力的方法和途径。通过开展教学实践,总结出“激发学生的文言文阅读兴趣,消除学生学习文言文的畏难情绪,依托教材寻找读写结合点”等一系列策略...
关键词：小学语文 文言文教学 读写结合 以读促写 以写促读 
概念图在读写教学中的实践探索——以统编教材四年级上册第四单元为例
《小学语文教师》2024年第9期10-13,共4页严晓芳 
阅读和写作是语文学习的两个重要组成部分。读是写的基础,阅读教学应指向文本表达,教师要积极引导学生关注、品味文本的语言,体会文本表达的特色,并结合课内外积累,实现以读促写、以写促读的目的。然而,在实际教学过程中,如何引导学生...
关键词：读写教学 以写促读 实践探索 以读促写 统编教材 概念图 阅读教学 文本表达 
以读促写,以写促读:北师大版初中英语新教材Writing Workshop的设计理念与实施路径被引量：3
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第9期37-43,共7页钱小芳 陈芳 朱文娟 
北师大版初中英语新教材中的Writing Workshop的设计遵循“从读听课输入到读写课输出,在单元中逐步生成写作能力”“采用读写结合模式,注重过程指导,提供多维写作支架”“从问题入手,贯穿‘学—思—用—创’一体化思路,以多元评价促学...
关键词：北师大版新教材 Writing Workshop 以读促写 以写促读 
以读促写,以写促读
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第8期24-26,共3页王盛丰 
阅读与写作是语文学科的两个核心教学内容,它们之间紧密交织、相辅相成。在设计教学活动时,教师应以激发学生的学习兴趣为出发点,积极整合教学资源,以增强课堂的生动性和吸引力。教师还应结合创新理念,构建读写结合的教学模式,为学生带...
关键词：读写结合 课堂体验 以读促写 以写促读 创新理念 语文学科 教学模式 整合教学资源 
核心素养视野下初中语文读写的迁移教学策略
《新校园》2024年第6期42-43,共2页何静婧 
语文学科作为传承文化、发展思维的重要载体,其读写教学的有效性直接关系到学生综合素质的提升。本文将围绕核心素养视野下初中语文读写迁移教学策略创新这一主题,探讨如何通过读写融合、以读促写、以写促读等,提高学生的语文核心素养,...
关键词：核心素养 初中语文 写作习惯 以写促读 传承文化 以读促写 阅读兴趣 读写融合 
试论小学语文阅读和写作教学的融合策略
《格言（校园版）》2024年第15期59-61,共3页卢婧 
在新课标及素质教育背景下,教育部门对于教育教学的要求越来越高,更加注重学生的综合能力及素质的全面发展,要求教师在课堂教学中将阅读和写作联系起来,充分彰显其融合价值。所以,为了更好地实现此目标,培养学生的核心素养,语文教师需...
关键词：核心素养 小学语文 以读促写 以写促读 融合策略 新课标 深层次挖掘 语文教师 
小学语文阅读教学读写结合实践探析被引量：1
《教师博览（下旬刊）》2024年第4期44-46,共3页王晓燕 
在小学语文阅读教学中进行读写结合训练,是开展语言文字教学、落实语文核心素养的重要抓手。如何设计读写结合训练,考量的是教师深入理解教材、把握教学目标、突破教学重点的业务能力。在具体实践中,教师要根据课堂教学需要和课文在教...
关键词：读写结合 以写促读 以读促写 综合读写 
核心素养视域下小学语文读写结合实施策略被引量：1
《北京教育（普教版）》2024年第3期55-56,共2页汪丽华 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调学生语文听说读写的综合能力,培养学生语文课程核心素养,让学生“出口成章、下笔成文”。要实现这个目标,读写结合是必然之选。“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辩性阅读与表达...
关键词：核心素养 读写结合 小学语文 思辩性 实施策略 以读促写 以写促读 创意表达 
以读促写,以写促读——初中语文随文练笔教学探析被引量：1
《作文（高中版）》2024年第1期57-58,共2页邵永娟 
随文练笔即随文章练习写作,是当前语文教学中集读与写为一体的一种有效教学方法,在培养学生语文阅读、写作能力方面具有积极的影响。因此,现阶段初中语文教师应该充分将其重视起来,在课堂阅读教学中应注重写的任务设计,从而实现以读促...
关键词：以读促写 初中语文 以写促读 随文练笔 有效教学方法 课堂阅读教学 学习能力提升 语文阅读 
基于语文素养提升的读写一体化教学策略被引量：1
《语文世界（上旬刊）》2023年第12期10-11,共2页潘英 
阅读作文教学一体化发展是目前小学语文教学改革的主要方向,主要是指将阅读与作文进行统一教学,实现以读促写、以写促读,读写共进的教学目标。阅读作文一体化教学能够提升学生的读写能力。基于此,笔者针对阅读作文一体化教学的实施策略...
关键词：作文教学 一体化教学 以读促写 以写促读 读写能力 兴趣的激发 读写活动 演讲比赛 
全选清除导出
共15页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部