-

检索结果分析

结果分析中...
检索条件:"关键词=新课标背景下 "
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
显示条数:
新课标背景美术图绘在历史跨学科教学中的运用探析被引量:1
《新智慧》2022年第24期13-15,共3页于芯羽 
“跨学科教学通过加强各学科的内在联系,突破传统课程分科过细的障碍,有利于形成综合性的知识内容”。历史属于人文学科,其内容涉及政治、经济、文化、地理、艺术等多个方面。因此,教师在进行历史课程的教学设计时,“既要注重与语文、...
关键词:跨学科教学 传统课程 人文学科 教学设计 新课程改革 运用探析 新课标背景 学生人文素养 
教学设计:2022世界杯里的中国元素
《中国信息技术教育》2022年第24期14-14,共1页张勤坚 
2022年最后一个月,必须说一说卡塔尔世界杯。四年一遇的世界级“大事件”,若是不把它拿到课堂上好好说道说道,实在是有点过意不去。但,到底用哪种方式去和孩子们讲世界杯,却一子犯了难!毕竟,你以为的现象级世界范围的大狂欢,就一定是...
关键词:世界杯 成人世界 四年 教学设计 工作室 新课标背景 老师 信息科技学科 
新课标背景小学语文作业设计的探讨
《故事家()》2024年第4期205-207,共3页牟琳 
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布,小学语文教学迎来了新的变革与挑战。作业作为小学语文教学的重要组成部分,它不仅是对课堂知识的巩固和深化,更是培养学生自主学习能力、创新思维和实践能力的重要途径。然而,在一些教师...
关键词:知识的巩固 小学语文教学 小学语文作业设计 新课标背景 传统的教学模式 义务教育语文课程标准 创新思维 激发学生的学习兴趣 
新课标背景初中化学大单元教学探析被引量:1
《山东教育》2024年第14期46-47,共2页孙涛 
新课标背景,初中化学在教学中越来越注重学生综合素质的培养。大单元教学作为一种新的教学理念,旨在把化学知识整合成具有逻辑性和系统性的整体,帮助学生更好地理解和掌握化学知识,并在此基础上培养学生的核心素养。一、初中化学大...
关键词:初中化学 大单元教学 核心素养 学习主题 学生认知 知识整合 新课标背景 化学知识 
新课标背景历史教师提高教学能力的方法
《中学历史教学参考》2024年第36期74-76,共3页叶武林 朱旭南 
安徽省安庆市2024年度教育科学规划研究立项课题“基于大单元教学背景的政史教师教学创新能力培养和促进机制研究”(立项编号:AJKT2024-085)的研究成果。
历史作为一门重要的基础学科,直接影响着国民的价值取向和精神面貌,影响到国家的社会安定和长久发展。我们历史教师担负着学好历史、教好历史的责任,在历史教学中要积极探索,不断更新观念,踏实教学,力争使历史教学工作以最少的时间取得...
关键词:学生负担 精神面貌 更新观念 提高教学能力 价值取向 新课标背景 学好历史 初中阶段 
新课标背景高中语文教学初探
《软件(教育现代化)(电子版)》2013年第17期27-27,共1页李克明 
《普通高中语文课程标准》对语文教师的教学活动做出了严格的指示:高中语文教师必须改变以往“重智轻能”“重视考试,忽视素质”等落后的教学思想,大力发展素质教育,推动学生的个性化发展。
关键词:新课标背景 高中语文 教学思考 
读写结合中模仿类写作样态探寻被引量:1
《语文教学与研究》2022年第5期121-125,共5页叶喜玉 
新课标背景的统编高中语文教材中,各类学习任务群都体现了读写结合的理念,各种不同形式的写作任务几乎都与课文阅读如影随形。这无疑为我们提高语文教学效益,培养学生语文核心素养发出了极强的指导信号。笔者在完成语文必修上册第二...
关键词:读写结合 高中语文教材 写作任务 语文核心素养 课文阅读 语文教学 新课标背景 学习任务群 
关于初中语文的分层“教学评”探索与实践
《河南教育(基教版)(上)》2024年第9期72-73,共2页石海燕 
每一个孩子都是独一无二的“种子”,需要我们用合适的土壤种植,细心呵护,使之开花、结果。初中语文分层“教学评”的内涵,就是教师根据学生的学习能力和学习水平,将其分为不同的层次,分别为各层次学生设置相匹配的教学目标、教学内容、...
关键词:初中语文 教学评 个性化教学 细心呵护 教学方法 评价标准 教学内容 新课标背景 
新课标背景的小学写作教学创新策略
《作文成功之路》2024年第7期80-82,共3页刘祖宏 
在新课程改革背景,教师必须摒弃传统的教学观念,改变以往重阅读轻写作的教学状况,重视写作教学,不断探索符合小学生发展规律的教学方法,促进学生写作能力的提高。一、小学写作教学的问题与困境分析新课标背景的小学写作教学创新策...
关键词:小学写作教学 新课标背景 创新策略 教学质量的提高 教学方法 教学状况 现状和不足 问题与困境 
新课标背景语文课堂教学中的拓展和务实之我见
《读写算(教育导刊)》2012年第15期80-80,共1页谭江永 
语文教学不能照本宣科,要进行拓展和外延。只有这样,语文课堂教学才能发挥更大的作用,为孩子的成长添砖加瓦;但拓展也不能漫无边际,也要重视课堂任务的落实,所以,语文教学的务实也十分重要。
关键词:新课标背景 语文课堂教学 拓展 务实 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部