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“三角函数的诱导公式”的教学设计
《数学教学研究》2016年第10期30-33,43,共5页王辉斌 
三角函数是高中数学的重要内容之一,也是培养和锻炼学生数学思维的最好素材,在教学中必须高度重视,现就笔者在此节课中的教学设计要点作一阐述,共同探索教学设计的要义.1"三角函数的诱导公式"在教材中的地位和作用本节教学内容是普通...
关键词:诱导公式 学生数学思维 实验教科书 普通高中课程 化归思想 承上 简单应用 变式 转化思想 数形结合 
巧用构造法解二阶线性递推数列通项公式被引量:2
高中数学教与学》2013年第9X期46-47,共2页魏欣 
求递推数列的通项公式,既是中学数学学习的一个难点,又是近几年高考的一个热点,近三年新课标高考压轴题都有求这类数列通项公式的问题.本文就求二阶线性递推数列通项公式,介绍一种构造法.已知数列{a n}中,a1=a,a2=b,a n+1=ka n+la n-1(n...
关键词:通项公式 递推数列 构造法 二阶线性 中学数学 待定系数法 类数 普通高中课程 实验教科书 三年 
基于“概念框架”模型的跨学科知识整合范式研究被引量:1
课程.教材.教法》2024年第8期149-153,共5页叶德伟 包雷 
国家留学基金委2022年度国家建设高水平大学公派研究生项目(留金选[2022]87号)。
一、基于“概念框架”模型的跨学科知识整合范式建构(一)“为什么跨”:形成跨学科知识结构是学生跨学科学习的最终目标学校教育的最终目标是发展学生核心素养,知识是学生核心素养形成的重要基础。然而,碎片化知识的学习无助于学生将所...
关键词:学生核心素养 跨学科知识 普通高中课程 新情境 跨学科学习 课程内容结构 范式建构 概念框架 
深入推进普通高中育人方式改革促进教-考-招有效衔接——党的十八大以来新课程、新教材及高中育人方式改革进展及成效被引量:1
《中国考试》2022年第10期6-7,共2页李晓勇 
随着高考综合改革的深入推进,教育部围绕强化条件保障、深入推进普通高中育人方式改革、促进教-考-招有效衔接等改革重点任务,持续加大工作力度,积极改善学校办学条件,着力促进普通高中和高校人才培养衔接,主要体现在以下3个方面。一是...
关键词:学校办学条件 学科课程标准 育人方式 课程 普通高中课程 有效衔接 新教材 改革进展 
对幼儿园集体教育活动中教师“走班制”的研究被引量:1
《河南教育(基教版)(上)》2017年第10期41-41,共1页方明荣 
2014年河南省基础教育教学研究项目“对幼儿园集体教育活动中教师‘走班制’的研究”的研究成果,课题编号:JCJYB141600018
幼儿园集体教育活动是幼儿一日生活的重要组成部分,对幼儿的发展起着重要作用。在实际教育教学活动中,由于教师教学水平参差不齐,教学效果存在较大的差异。为了提高教育教学活动质量,本研究选取省实验幼儿园小班的5个班级建立教学互助小...
关键词:班制 教学活动 集体教育 教学效果 教师专业标准 班级 教育指导纲要 教育内容 普通高中课程 教师专业能力 
基于学科大概念背景下的高中古诗教学
《中学语文》2020年第35期6-8,共3页王繁 
2020年安徽教育科学研究项目课题“大观念视域下的高中语文大单元教学的实践研究”(项目编号:JKZ20005)的研究成果之一。
普通高中课程方案》(2017年版)中提出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。”从目前研究文章来看,所谓“大概念”,就是将分散的事实、经验、知识和技能联结为整体,并...
关键词:古诗教学 学科核心素养 学科本质 古代诗歌教学 教学核心 普通高中课程 情境化 知识和技能 
用铝桶演示电磁驱动现象
《物理教师》2015年第6期24-24,共1页朱向阳 
人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》(选修3-2),在"涡流、电磁阻尼和电磁驱动"一节中,介绍了利用旋转磁场驱动铝框的演示实验,并以此说明三相交流感应电动机的工作原理.为了提高演示效果,笔者利用旋转磁场驱动铝桶演示电磁驱...
关键词:电磁驱动 普通高中课程 电磁阻尼 旋转磁场 实验教科书 强磁铁 《物理》 人教版 前概念 教学效果 
关于实验“探究小车速度随时间变化规律”的几点讨论
课程教材教学研究(教育研究)》2011年第1期17-18,共2页吴仕新 
普通高中课程标准实验教科书《物理必修1》(人教版),第一章第二节《探究小车速度随时间变化的规律》中,是应用"速度时间图像",借助于打点计时器来研究匀变速直线运动规律的。
关键词:变速直线运动 普通高中课程 实验教科书 打点计时器 时间变化 人教版 运动物体 逐差法 时间间隔  
办好“有道教育”,构建特色育人体系
《成功密码(综合版)》2021年第1期I0001-I0004,共4页周守勤 
依据2017年教育部颁布的《普通高中课程方案》以及《江西省普通高中特色发展工程实施方案》有关规定,江西省上饶市广丰贞白中学对学校的课程体系、育人模式、特色发展进行了系统规划,力求构建具有鲜明特色的“求学有道,为人有道,处事有...
关键词:育人体系 普通高中课程 育人模式 有道 课程体系 上饶市 高中特色发展 构建特色 
掌控教学标尺 落实核心素养
课程教材教学研究(教育研究)》2021年第7期54-55,共2页方庆南 
普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》中关于学科课程标准的主要变化为:一是凝练了学科核心素养;二是课程内容情境化;三是制定了学业质量标准;四是加强了对教和学的评价。
关键词:学科核心素养 学科课程标准 情境化 普通高中课程 学业质量标准 课程内容 教和学 
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