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检索条件:"关键词=评价理念 "
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初中音乐课堂教学评价的现状与改进策略
《广西教育》2018年第5期39-40,共2页陈娟 
初中音乐课堂教学评价现状不容乐观,主要表现为评价定位存在偏差、评价内容有待拓展、评价方法不够科学以及评价主体过于单一。要充分发挥评价助推改进教学和促进人才培养目标实现的功能,就要更新评价理念、改进评价方法、完善评价体系...
关键词:初中音乐 教学评价 评价理念 评价方法 评价主体 
高考评价体系下2021年高考数列试题创新轨迹赏析
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2021年第20期6-16,共11页肖斌 
2021年高考是高考评价体系正式公布后的第二年高考,全国卷和地方卷遵循高考评价理念,坚持“五育”并举,充分发挥数学学科科学选拔与立德树人导向作用,社会反响极好。
关键词:立德树人 评价理念 五育 高考评价体系 数列试题 数学学科 第二年 社会反响 
让学生口袋里装满成功的快乐
《山东教育》2004年第19期36-37,共2页赵爱萍 
关键词:课程改革 课程评价体系 评价理念 评价方法 “快乐成果袋” 学生评价 小学 
“教—学—评”一体化的实践困境及优化策略——以初中数学学科为例被引量:6
《数学通报》2024年第2期30-34,55,共6页孙军波 
我国“教—学—评”一体化的提出已有多年,如今已成为备受社会关注的教育课题,而初中一线教师对“教—学—评”一体化的关注更多源于考试大纲的取消.考试大纲的取消也意味着传统的评价理念不再适用于当前的教育教学,从而衍生出“促进教...
关键词:教育课题 一线教师 评价理念 评价 考试大纲 教—学—评 教学评价 优化策略 
实施“四多”评价 促进学生发展
《小学教学研究》2010年第5期49-50,共2页胡小琴 
评价作为整个教学过程的有机组成部分.对教学过程有着重要的影响。有什么样的评价理念.就有什么样的教学过程,从某种意义上说,它是教学过程的指挥棒。《数学课程标准》指出:评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热...
关键词:评价理念 学生发展 《数学课程标准》 教学过程 有机组成部分 学生主动发展 激励学生 学习状况 
课堂教学评价维度探析
《湖南教育(综合版)》2007年第6期42-43,共2页张建华 
什么样的课是好课?评价理念不同、维度不同,结果当然不同。过去课堂评价主要以“以课堂为中心”、“以教师为中心”、“以书本为中心”,以传授书本知识为重点,以认知、理解、巩固书本知识为规范程序,以考试为惟一评价手段。“是否...
关键词:课堂教学 评价维度 以教师为中心 书本知识 评价理念 课堂评价 规范程序 评价手段 
议基础教育的“拦路虎”
《北京教育(普教版)》2004年第9期39-39,共1页李超时 
关键词:基础教育 发展目标 评价理念 学习负担 
批语架起心灵沟通的桥梁
《小学科学》2019年第8期103-103,共1页许乃文 
作文批语是作文教学的重要环节,评语必须采用促进学生发展的评价理念,去评价学生的作文。作文批语应多用鼓励、宽容、指导性的语言,用商量的语气与孩子们进行心灵的交流。进而激发学生写作的兴趣,发展学生的思维能力,丰富学生的情感世界...
关键词:作文批语 心灵沟通 学生发展 学生写作 评价理念 桥梁 作文教学 思维能力 
综合素质评价背景下教师评价素养的缺失、探因与提升被引量:2
《当代教育与文化》2023年第6期83-88,共6页张红霞 苏鑫 
2022年度全国教育科学规划国家青年项目“综合素质评价背景下中小学教师评价素养培育研究”(CHA220297);河南省2022年度教师教育课程改革重点项目“新时代提升师范生教育评价素养的课程开发与实施研究”(2022-JSJYZD-012)阶段成果。
教师是综合素质评价的重要实施主体之一,教师的评价素养直接影响了综合素质评价的实施与成效。当前教师综合素质评价素养普遍存在缺失与不足,主要表现在评价理念存在偏差、评价知识短板明显、评价能力多有不足等,原因在于教师自身缺乏...
关键词:综合素质评价 教师评价素养 评价理念 评价知识 评价能力 
发挥实验教学的评价功能
《江西教育(综合版)(C)》2014年第9期62-62,共1页朱华岗 
科学这门学科的评价理念和其他学科有相似之处,也有自己独到的一面,如以培养和提高学生的科学素养为评价宗旨,以关注学生的探究活动为评价核心,关注学生在探究活动中的参与状态、交往状态、思维状态、生成状态,等等。科学课独到的评价...
关键词:实验教学 评价功能 生成状态 评价理念 教学评价 科学探究活动 思维状态 教学预设 进率 实验结论 
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