任务型教学途径

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小学英语跨学科融合教学策略
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期6-7,共2页孙阳 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》为英语跨学科融合教学的开展提供了指导与建议。新课标素养导向下,跨学科融合教学弥补了现有教材的不足。通过任务型教学途径,教师能够开展更加多元化的英语教学,调动学生学习的主动性。而整合多学...
关键词:小学英语 任务型教学途径 英语课程标准 深度融合 交叉渗透 教学策略 跨学科融合 英语教学 
新目标英语任务型教学途径的尝试
《新智慧》2019年第30期54-54,共1页袁伍昌 
任务型教学强调对学生综合语言运用能力的培养,注重发展的学习策略,促进学生创新精神和实践能力的提高,充分体现了以学生为中心和以人为本的教学理念,使学生的英语学习更轻松更愉快。
关键词:新目标英语 任务型 教学途径 
任务型教学途径在小学英语教学中的运用
《小学时代》2018年第4期87-87,86,共2页韩敏 
任务型教学是以具体的学习任务为学习动力,提倡学生主体进行体验,实践,参与,交流和合作的教学方式.这种方式要求教师针对不同的学习内容,制定相应的学习任务和学习环境,使学生在完成任务的过程中,体验到学习的乐趣.本文将结合一节课堂...
关键词:任务型教学 小学英语 交流能力 
“小先生制”在初中英语口语教学中的运用
《中国农村教育》2018年第5期46-47,共2页潘思琪 
随着新课程的改革,初中《牛津英语》课程标准现强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,并形成一定的语言综合...
关键词:英语口语教学 小先生制 初中 语言综合运用能力 任务型教学途径 《牛津英语》 英语基础知识 学习兴趣 
任务型教学途径在初中英语教学中的运用被引量:1
《校园英语》2018年第2期76-77,共2页陈燕 
任务型教学倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,它要求教师利用教材组织话题、提供真实的语言环境、设计能引导学生完成语言目标的任务或活动。本文将结合一节阅读课的教学设计,谈谈任务型教学途径在初中英语教学中的运用。
关键词:任务型教学 初中英语 阅读教学 
基于任务驱动下的语文合作学习
《语文教学与研究(综合天地)》2017年第5期123-123,共1页刘芳 
在新课程标准中明确提出了“实践参与、合作交流的学习方式和任务型教学途径。”教师通过把课堂教学目标转化成具体的教学任务,并且将学习活动与任务有效的结合起来,帮助学生明确任务的目标,将学习的自主权利交还给学生,让学生通过积极...
关键词:合作探究 任务驱动 教学任务 任务型教学途径 自主权利 课堂教学目标 讨论交流 小学语文课堂 苏教版 课程标准 
英语任务型教学实验及思考
《课程教材教学研究(中教研究)》2016年第Z4期26-28,共3页李有健 
任务型教学要求教师在课堂中避免使用单纯传授语言知识的教学方式,应尽量采用以任务型为核心的组织教学,让学生带着明确的任务目标,通过运用科学的方法执行任务,充分调动学生已有的语言资源,以参与、体验、互动、交流与合作的学习方式,...
关键词:教学效果 任务活动 传授语言知识 应用目标 语言能力 语言运用 思维能力 语言资源 教师语言 任务型教学途径 
小学英语课堂中的任务链设计策略
《课程教育研究》2016年第25期85-86,共2页黄国庆 
小学《英语课程标准》积极倡导任务型教学途径。与传统的操练活动相比,任务型教学以具体的任务为学习的动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式、而不是以测试的分数来体现教学的成就。简单的说,就是“为学而用...
关键词:任务活动 任务型教学途径 小学英语课堂 综合语言能力 交际技能 有效交际 Module 课程标准 真实交际 《英语》 
巧选切入点,让英语课堂生成知识
《中国教师》2016年第S1期83-,共1页王喜云 
初中英语课程标准鼓励教师通过体验、实践、参与的教学方式和任务型教学途径,有意识、有针对性地培养学生的英语语言能力,促进学生通过学习积累语言知识,端正情感态度,提高语言技能。在初中英语课堂教学中,教师要巧选切入点,注重英语语...
关键词:英语课堂学习 语言基础知识 任务型教学途径 英语语言能力 英语思维 情感态度 学习过程 学习积累 中西文化差异 旅游过程 
英语学习24篇文章被2015年度人大复印报刊资料转载
《英语学习》2016年第4X期65-65,共1页
关键词:词汇习得 高中英语阅读 教学建议 教学实例 任务型教学途径 课外作业 活动设计 输出驱动 理解问题 行动研究 
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