三位数乘两位数

作品数：274被引量：78H指数：3
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从“估”到“辩”,发展数感——一道三位数乘两位数思考题的教学与思考
《教育视界》2023年第11期52-53,共2页殷雯 
对《三位数乘两位数》单元的一道经典的思考题进行改编,在问题解决中让学生经历估算、猜测和推理的过程,培育数感。具体地,教师应基于学情,引导学生由浅入深“估”出数感,抓住重点“辨”出数感,由“估”到“辨”,发展数感。
关键词：《三位数乘两位数》 思考题 数感 问题解决 
求通求联,让计算教学具有持久生长力——以《三位数乘两位数》教学为例被引量：1
《教育视界》2021年第29期24-26,共3页慕振亮 张春莉 
小学阶段的计算教学应为培养学生的运算能力打下基础,因此,要具有持久的生长力。以青岛版小学数学四年级上册《三位数乘两位数》为例,教学时需要关联"数"与"形",巧析算理;联通"新"与"旧",把握结构;融合"知识"与"文化",溯本求源。
关键词：计算教学 整体关联 结构化 数学文化 
迁移联通,建构笔算乘法模型——《三位数乘两位数》教学实录
《教育视界》2021年第29期52-56,共5页刘善娜 
【教学内容】人教版小学数学四年级上册第48—51页。【教学目标】1.经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算,并能理解多位数乘多位数的算理和计算方法。2.在探索计算方法、解决问题的...
关键词：梳理知识 人教版小学数学 多位数 教学实录 教学内容 教学目标 笔算乘法 两位数 
“不学而会”,怎样教——苏教版《三位数乘两位数》教学片段与思考
《教育视界》2020年第5期17-18,共2页刘驰 
苏教版小学数学教材按照由浅入深的逻辑关系,整体构思、分段安排了整数的笔算乘法。学生在四年级下册学习笔算三位数乘两位数时,已经有了两、三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算经验,大部分学生已经“不学而会”,能正确笔算三位数乘...
关键词：数学思维能力 苏教版小学数学教材 逻辑关系 整体构思 两位数乘两位数 认知结构 教学片段 笔算乘法 
明理·建模·迁移——《三位数乘两位数》教学与评析
《教育视界》2020年第5期60-62,共3页苏赛丹(执教) 林俊(评析) 
[教学内容]苏教版小学数学四年级下册第27页。[教学目标]1.理解三位数乘两位数的算理,掌握算法,沟通知识之间的联系。通过算法、算理的梳理、迁移,学用类比、归纳的思维方法。2.经历运用旧知识解决新问题的过程,逐步形成口算、估算、笔...
关键词：主动探索 数学表达能力 解决问题能力 算理 明理 计算能力 思维方法 教学内容 
顺学而教,水到渠成——《三位数乘两位数的笔算》教学与思考
《教育视界》2019年第4期48-51,共4页杨红干 
【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第27页。【教学目标】1.在经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程中,理解三位数乘两位数的算理,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。2.在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新...
关键词：三位数乘两位数 教学内容 笔算 小学数学 教学目标 新旧知识 思维能力 四年级 
给学生呈现一个完整的世界——《三位数乘两位数的笔算》教学实践与思考
《教育视界》2017年第12期31-33,共3页聂艳军 
【现场】 活动一：组算式，唤起经验。板书课题：乘法。师：今天我们继续学习乘法运算。师：（出示2、3、4、6四张数字卡片）用这四张数字卡片和一个乘号能组成一道乘法算式吗？
关键词：教学实践 两位数 三位数 笔算 世界 学生 乘法运算 继续学习 
让算法讲道理——《三位数乘两位数》教学片段与思考
《教育视界》2015年第4期62-63,共2页李庆海 
建构主义学习观认为,小学生学习数学的过程是小学生自己建构数学知识的过程,数学学习是一个做数学、研究数学的过程。在学习三位数乘两位数的笔算时,学生会利用三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算等经验,对三位数乘两位数这一新的数...
关键词：建构主义学习观 讲道理 教学片段 小学生学习 思想意义 学习过程 思维空间 算法类 小学数学教材 算理 
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