生物科学素养

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新课程背景下学生生物科学素养的培养
《天津教育》2019年第22期95-96,共2页黄兴年 
随着我国新课程改革的深入进行,在生物学科教学中关于生物学科素养的培养问题受到了高度重视。在教学实践中应该怎样理解新课程标准理念下的生物学科素养问题?如何才能在生物课堂中促进提高学生的生物学科素养是一个值得所有人关注的问...
关键词：生物科学素养 新课程背景 培养问题 学生 学科素养 生物学科教学 课程标准理念 教学实践 
生物教学中如何提高学生的科学素养
《中国教师》2019年第S1期44-44,共1页张爱新 
中国科协发布的国民科学素养调查报告显示,我国公民的科学素养只相当于主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。在科学技术不断改变生活的今天,每个公民都应该具备一定的科学素养,因此新版生物课程标准把'提高生物科学素养...
关键词：生物科学素养 生物教学 孟德尔 生物课程标准 科学探究能力 科学研究方法 
“性状分离比的模拟实验”的教学实践研究
《四川教育》2018年第06X期86-86,共1页艾云华 张小勇 
生物科学是以实验为基础的自然科学，新课程标准以及社会发展对人的生物科学素养的要求，促使师生对实验教与学的高度重视。结合教学实际，本文对必修2教材中“性状分离比的模拟”实验进行了研究和探索，做了一些改进和思考。
关键词：模拟实验 性状分离 教学实践研究 生物科学素养 新课程标准 自然科学 社会发展 教学实际 
浅谈生物学核心素养在教学评价中的应用被引量：3
《中学生物学》2018年第5期60-62,共3页姚欣 郭玉华 闫纪业 
“课程教材研究所十一·五”课题“新课程框架下黑龙江省普通高中生物学科课程体系建设的研究与实验”(课题编号为KC2007—013);黑龙江省教育科学“十二五”规划重点课题“初中生物学概念教学的研究与实验”(课题编号为Jj1212038)的研究成果
1前言 《普通高中生物课程标准（2017版）》（以下简称课题）中明确指出：＂生物科学素养是公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及情感、态度与价值观。＂核心素养的培养是新课程改革策略...
关键词：生物科学素养 生物学科 教学评价 应用 生物课程标准 社会生活 学校教育 生物学教师 
生物模型构建课例分析——以“生物学科模型的构建专题”教学为例被引量：2
《中学生物教学》2018年第1期142-144,共3页殷海洋 
《普通高中生物课程标准（实验）》明确提出要提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习和发展学生的科学探究能力。构建生物模型能全面培养学生的合作探究能力、综合分析能力、语言文字表达能力和科学思维创新能力。生物课程不仅是传授...
关键词：生物学科 《普通高中生物课程标准(实验)》 模型构建 课例分析 语言文字表达能力 生物科学素养 科学探究能力 学生自主 
生物校园植物校本课程开发与实践的思考被引量：1
《新课程导学（上旬刊）》2017年第9期38-38,共1页陈颖 
校本课程,是我国新时期教育改革的一个重要内容,多年来,我校生物学科以学科理论为指导通过生物兴趣小组为实践形式,开展了校园植物校本课程的开发与实践,并形成了一些积极的思考。一、生物校本课程的设计以＂学科＂为依托（一）依据生...
关键词：校园植物 生物科学素养 生物课程标准 新时期教育 校本课程开发 兴趣小组 教学活动 生物实验 异种嫁接 蔷薇科植物 
校园植物校本课程开发的原则被引量：1
《教书育人（校长参考）》2017年第6期39-39,共1页吴猛 
一、学科性原则 1．依据生物课程标准培养学生的生物科学素养 校园植物校本课程目标主要让学生从获得植物学的基础知识，进一步了解并关注这些知识在生活和生产中的应用，初步具有植物相关实验操作的基本技能，
关键词：校本课程开发 校园植物 生物科学素养 生物课程标准 基础知识 课程目标 基本技能 实验操作 
浅议高中生物探究性教学对策
《新课程导学（中旬刊）》2017年第4期63-63,共1页唐娜 
探究性学习法是提升学生生物素养的重要方法。《普通高中生物课程标准》明确指出：＂高中生物的教学应当倡导探究性学习,通过该教学方式和学习方式的转变,让学生在主动参与探究的过程中,实现生物科学素养的提升。＂因此,探究性学习是时...
关键词：高中生物 探究性教学 生物科学素养 生物课程标准 教学效果 课堂教学 人才培养 应试教育模式 现代化教学手段 素质教育理念 
生物科学史在探究性教学中的应用被引量：4
《中学生物学》2017年第4期34-36,共3页郑晓璇 
《普通高中生物课程标准（实验）》强调重视科学史的学习。学习科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,领会科学家献身科学的精神,对培养学生的生物科学素养、科学态度具有非常重要的意义。苏联...
关键词：生物科学史 《普通高中生物课程标准(实验)》 探究性教学 《给教师的建议》 学生体验 应用 生物科学素养 苏霍姆林斯基 
初中生物教学中学生问题意识培养的策略研究
《新课程导学（中旬刊）》2017年第3期51-51,共1页杜建忠 
有学者认为,学生提出一个问题往往比解决一个问题更能彰显学生的综合素养。因为解决一个问题或许只需要一些基本的技能而已,而提出一个“新”的问题则需要变换视角去看待“旧”问题,这需要有独特的想象力。“问题”是激发学生创新思维...
关键词：初中生物教学 学生问题意识 生物学习 生物教材 生物教师 创新精神 生物科学素养 综合素养 生物知识 生物课程标准 
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