中学历史课

作品数：1574被引量：946H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：聂幼犁於以传李稚勇姬秉新郑林更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学南京师范大学华南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省教育科学规划项目江西省教育科学“十二五”规划课题河北省社会科学发展研究课题教育部科学技术研究重点项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学政史地（教学指导）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
初中历史生活化教学探思
《中学政史地（教学指导）》2022年第7期25-26,共2页陈亚洲 
中学历史课程标准明确指出,教师在教学中要考虑学生认知水平,了解他们的知识基础与生活经验,结合生动的、具体的生活化资源,激发学生的历史学习兴趣,全面调动学生的主动性,提升历史教学效果。生活化教学是一个重要的教学理念和教学方式...
关键词：生活化教学 初中历史 中学历史课程 生活化资源 学生认知水平 现实生活 学生的主动性 教学效果 
中学历史课堂教学中学生自主学习能力的培养探究被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2022年第3期30-31,共2页李伟伟 
要想培养和提高学生的自主学习能力,就要充分发挥学生的学习能动性。学习能动性的主要来源就是学生对于历史学科的学习兴趣。因此,开展中学历史课堂教学活动,一定要注重培养学生的学科兴趣,让学生在兴趣的驱驶下全身心投入到对历史的学...
关键词：中学历史课堂教学 学科兴趣 学习能动性 自主学习能力 学习兴趣 学生自主学习能力的培养 培养和提高 注重培养 
“老调”有必要“新弹”--史料教学乱象的思考
《中学政史地（教学指导）》2021年第6期65-68,共4页江波 
《普通高中历史课程标准(2017版)》明确指出,中学历史课程承载着历史学的教育功能。同时,在新高考改革的推动下,教师要引导学生在深度阅读的基础上,分析和认识史料对历史研究的重要作用,并尝试运用各类史料探究历史问题。正因如此,在高...
关键词：高中历史教学 史料教学 中学历史课程 深度阅读 新高考改革 不断提升 尝试运用 客观分析 
基于核心素养培养的中学历史课堂教学方法研究
《中学政史地（教学指导）》2021年第4期19-20,共2页刘树娟 
随着课程改革的持续深入,传统“满堂灌”教学模式很难满足中学历史课堂教学要求。教师要在把握核心素养理念的基础上,以学生为中心,在理论联系实践中革新教学方法,引领学生参与历史课堂教学的各个环节,使其在构建、完善历史知识体系的...
关键词：历史课堂教学 社会主义核心价值观 引领学生 核心素养培养 以学生为中心 家国情怀 理论联系实践 核心素养理念 
核心素养视角下小组合作学习在中学历史课堂的展现研究被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2020年第10期32-34,共3页胡琴 
传统的初中历史教学强调教师对教学内容的讲解,学生需要跟随教师的节奏记笔记、记内容,学习过程缺乏趣味性,导致很多学生对历史学科缺乏学习兴趣。开展小组合作学习,能够充分体现学生的学习主体地位,将课堂教学过程转化为学习过程,使学...
关键词：初中历史 学会学习 核心素养培养 人文底蕴 小组合作学习 记笔记 学习主体地位 实践创新 
巧用假期综合学习,实现历史课堂延伸
《中学政史地（教学指导）》2020年第8期89-90,共2页蒋兴亮 
2017年历史课标明确提出,中学历史课程承载着历史学的教育功能。除了在课堂教学中渗透立德树人这个根本任务外,我还尝试将历史课堂在假期,尤其是寒暑假实现延伸。为此,我布置了历史综合作业,实践证明效果很好。以下是我设计的部分综合...
关键词：综合作业 立德树人 历史课堂 中学历史课程 课堂延伸 访谈记录 调查地点 调查对象 
新课标背景下中学历史课堂转型的三条路径——以高三一轮复习课“历史事实与历史解释”为例
《中学政史地（教学指导）》2020年第6期60-64,共5页许永涛 
新课标全面改版,提出了许多新思维、新观点。历史学科核心素养的精准概括,廓清了历史学科的教学定位和价值判断。笔者在本文基于一堂高三一轮复习课例,探索中学历史课堂转型的三条路径:小切口探讨、深思维开掘、素养化考查。高三一轮复...
关键词：高三一轮复习 教学定位 中学历史课堂 历史学科核心素养 课例 新课标 全面改版 三条路径 
指向史料阅读能力提升的初中历史课堂教学——以统编历史九年级上册《古代日本》的教学为例被引量：2
《中学政史地（教学指导）》2020年第5期90-94,共5页朱鹏 
福建省三明市2018年立项课题《部编教材视域下初中历史史料阅读能力提升的实践研究》(课题号:ZXKTM-1812)阶段研究成果。
史料阅读是培养学生历史学科素养的重要途径。笔者在本文结合课堂教学实例,从教材、兴趣、教师等方面谈如何培养初中学生的史料阅读能力。近年来,史料教学的理念深刻影响着中学历史课堂教学,甚至也影响着历史教科书的编写,如统编初中历...
关键词：史料教学 历史教科书 史料阅读能力 历史学科素养 初中历史教材 辅助系统 中学历史课堂教学 九年级学生 
在中学历史课堂巧妙渗透心理健康教育的方法阐释被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2020年第4期21-22,共2页周桂珍 
新课标要求初中历史教学要培养学生的健康心理,促进学生全面发展。初中阶段对于学生来说非常重要。初中生普遍存在逆反心理,同时又缺乏理智,容易冲动,因此,在历史课堂引入心理健康教育是非常必要的。教师可以通过历史人物的事迹完善学...
关键词：课堂引入 中学历史课堂 初中历史教学 心理健康教育 逆反心理 新课标要求 初中阶段 健康心理 
浅谈将时政热点引入初中历史课堂的益处
《中学政史地（教学指导）》2020年第4期23-24,共2页何慧阳 
中学历史课程标准指出:学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展。而在实际的历史教学中,有些教师认为历史主要是讲人类...
关键词：时政热点 中学历史课程 初中历史课堂 人生观和价值观 提高综合素质 关注时政 观察和思考 新闻 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部