历史课堂教学

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例谈新课程历史课堂教学中的预设与生成
《中学历史教学》2024年第5期31-33,共3页徐金卫 
预设与生成直接影响课堂教学中核心素养培养的效果,必须高度重视。高质量的预设问题,必须有真实的历史情境,围绕教学主题,激发起探究的欲望。课堂教学中,不可避免地会遇到意外,这类问题恰恰是激发学生思维的“催化剂”。出现教学意外时...
关键词：历史课堂 预设与生成 教学意外 
《觉醒年代》应用于历史课堂创新的辩证思考
《中学历史教学》2024年第4期7-9,共3页徐健 胡忆红 
湖南省教育科学“十四五”规划重点资助项目“基于历史学科核心素养的高中学业水平选择考试命题研究”(课题批准文号:XJK21AKS004)阶段性成果。
在教学设备改进浪潮的影响下,教学方法数字化成为一种时尚,将热门影视作品引入课堂成为教学创新的常见手段。《觉醒年代》讲述了从1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中国共产党机关刊物的历史,展现了李大钊、陈独秀、毛泽...
关键词：课堂创新 历史课堂教学 教学设备 《新青年》 《青年杂志》 视野开阔 教学创新 辩证思考 
中学历史课堂教学之道被引量：1
《中学历史教学》2024年第3期3-6,共4页黄牧航 
今年是我从教的第32年。近年一直在思考一个问题——我的课堂教学有什么风格?最近又在想,风格这东西恐怕不能自己说了算。有还是没有?如果有,又该如何描述?旁观者更有发言权。我自己能够总结的只能是课堂教学的追求。一般说来,任何教师...
关键词：教学主张 课堂教学 教学风格 教学追求 教学思想 旁观者 发言权 
广州西关乡土史融入历史课堂培养家国情怀的策略研究
《中学历史教学》2024年第3期36-37,共2页帅诚江 
一、缘起由于广州初中历史学科在中考的地位越来越突出,需要更多的时间讲解和备考,而中学历史课堂教学已出现对乡土史不够重视,或者直接把乡土史边缘化的现象,这种历史课堂教学的缺失,损失是无法估量的。学生了解、研究乡土历史文化,能...
关键词：历史课堂教学 乡土史 家国情怀 课堂培养 初中历史学科 乡土历史文化 备考 广州西关 
大概念视角下的高中历史教学:从追求理解到寻求认同被引量：1
《中学历史教学》2024年第2期38-39,共2页刘海锋 
大概念源于西方教育界,威金斯等人较早对大概念作了界定。[1]国内关于大概念的研究多见于2018年《普通高中历史课程标准(2017年版)》颁布之后,2020年的修订版普通高中历史课程标准(下称“20版新课标”)也提及大概念。[2]从学术视角看,...
关键词：高中历史教学 历史课堂教学 学术视角 概念教学 课例 高中历史课程标准 新课标 教学目标 
初中历史跨学科教学落实初探
《中学历史教学》2024年第1期61-63,共3页王昊 
聂幼犁先生在其著作《历史课程与教学论》中指出:"新史学不满足于传统史学的方法和手段,大量借鉴了地理学、经济学、社会学、人类学甚至自然科学的研究方法与成果,历史学正向综合的'大历史'迈进".[1]在"大历史"的趋势下,历史教科书紧跟...
关键词：历史教科书 初中历史 核心素养 历史课堂教学 立德树人 跨学科教学 图像资料 美术作品 
建构与优化:例谈历史课堂教学叙事被引量：1
《中学历史教学》2024年第1期67-69,共3页周予馨 
德国历史哲学家约恩·吕森认为"历史是人类意识的叙事性构建"[1],没有叙事就没有历史.历史课堂同样离不开叙事,历史教师的重要任务就是通过将特定的史事依序纳入一个赋予意义的语言结构并将其延展于有限的教学时间中来实现中学历史的学...
关键词：学科价值 初中历史 历史课堂教学 教学叙事 全民族抗战 实践路径 叙述结构 人类意识 
归纳—演绎法与中学历史核心素养培养
《中学历史教学》2023年第11期11-13,共3页赵江涛 郭瑞 
当前的中学历史学科,逐渐形成“历史专题”与“历史模块”的教学内容形式。学习这些历史知识内容时,通过充分应用归纳法与演绎法,可让学生将“学习、思考、实践”进行融合,真正地实现“教、学、思、做”合一的历史学习。能让学生认知历...
关键词：核心素养 历史课堂教学 学生认知 归纳法 知识概念 中学历史学科 教学内容 演绎法 
立足乡土,聚焦新课标,提升历史课堂育人价值被引量：1
《中学历史教学》2023年第10期F0002-F0002,共1页周祚沛 
在历史的长河中,家国情怀永远是一面旗帜,民族精神永远是最强大凝聚力量的源泉。为加强乡土历史资源在课堂中的育人价值,贵阳市观山湖区教育科研培训中心历史教研员周祚沛老师带领团队,以省级课题“初中历史教学中运用贵州乡土历史资源...
关键词：乡土历史资源 省级课题 初中历史教学 教研员 初中历史课堂教学 科研培训 新课标 家国情怀 
价值认同视野下的革命传统教育实践
《中学历史教学》2023年第9期16-18,共3页罗永学 曾莉莉 
广东省“铸魂工程”专项课题“初中历史课程落实革命文化教育实践研究”(课题编号:GDJY-2021-A-b188)的成果之一。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证。”^([1])在很长一段时间,青少年对...
关键词：革命传统教育 青少年儿童 基因植入 初中历史课堂教学 传统文化认知 价值认同 史学阅读 敌后战场 
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