两位数乘两位数

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躬身入局,探估算之法——对估算类购物问题的思考
《小学数学教师》2024年第6期61-64,共4页朱文娟 
2023年度教育部重点课题“小学教师结构化教学能力的生成机制与培育策略”(DAH230386)的阶段性研究成果。
问题缘起苏教版《数学》三年级下册“两位数乘两位数”单元有这样一道练习(图1):这道题目数据较多,问题较分散,但仔细琢磨,不难发现问题与问题之间是有关联的。首先解决“学校买的是哪种地砖”这一问题,需要计算三种地砖各买81块分别要...
关键词：《数学》 两位数乘两位数 苏教版 问题缘起 地砖 三年级下册 价格 
以“不变”应“万变”——记一节“烧脑”的计算练习课
《小学数学教师》2023年第7期96-99,共4页刘超 
缘起两位数乘两位数的新授课结束,学生已逐渐能够明算理、懂算法。但在练习过程中,依然会出现算法掌握不熟练、算理理解不透彻的问题。该怎么办呢?如果重复性地大量计算,肯定会非常枯燥,也不利于真正理解算理。笔者尝试通过整合一些练习...
关键词：练习过程 理解算理 算理理解 学生感悟 练习课 两位数乘两位数 推理意识 运算能力 
如何让两位数乘两位数的学习更具结构性
《小学数学教师》2023年第4期80-81,共2页金滢 
如何让两位数乘两位数的学习更具结构性?教学中可以展开如下过程。一、旧知为媒,点图入“局”1.通过情境“每套书有14本,2套书一共有几本”,回顾14×2的算法。2.引入点子图,请学生结合图解释“14×2=10×2+4×2”的意思。
关键词：两位数乘两位数 结构性 点子图 旧知 情境 
以“层”为基 统领理法——“三位数乘两位数”教学实践与思考
《小学数学教师》2023年第3期27-30,共4页于飞 
课前所思“三位数乘两位数”是学生学习多位数乘一位数、两位数乘两位数后的学习内容,是小学阶段最后一次系统学习整数乘法的笔算。学生之前已经积累了丰富的整数乘法运算的理法知识,那么,作为最后一节整数乘法笔算的新授课,该承载怎样...
关键词：多位数 整数乘法 两位数乘两位数 教学目标 小学阶段 新授课 理法 教学实践与思考 
算法形成切勿轻描淡写被引量：1
《小学数学教师》2023年第2期18-19,77,共3页顾志能 
听了不少计算课,发现有些教师在教计算新授课时,似乎总在用“套路”教学——先让学生自主计算结果,然后展示学生的多样方法,再引导分析方法间的关联,理解新算法的原理,最后重点介绍新算法,从而完成新知教学。以教学“两位数乘两位数笔...
关键词：计算课 自主计算 两位数乘两位数 新知教学 新授课 多样方法 引导分析 轻描淡写 
如何借助巧算提升两位数乘两位数练习的有效性
《小学数学教师》2023年第1期83-84,共2页厉碧莹 
借助巧算进行两位数乘两位数的练习,有利于提升练习的有效性,同时激发学生数学学习的兴趣,可以设计以下教学。一、巧算得数,引入新课(1)23×27=(2)44×46=(3)81×89=(4)53×57=1.想一想:最快需多久计算出正确结果?猜一猜:老师需多久计...
关键词：两位数乘两位数 引入新课 练习的有效性 巧算 猜一猜 想一想 借助 
以算法引问 创课堂精彩——“两位数乘两位数笔算”教学的创新与思考
《小学数学教师》2022年第9期68-72,共5页杨吟 汪燕燕 
课前思考“两位数乘两位数笔算”是人教版《数学》三年级下册的内容。这个内容在小学计算教学中有着极其重要的作用——理解和掌握两位数乘两位数“乘的顺序及各部分积的书写位置”(算法与算理),是进一步学习多位数乘法笔算的基础。
关键词：多位数乘法 两位数乘两位数 《数学》 课堂精彩 小学计算教学 创新与思考 人教版 笔算 
叩问运算教学的价值——以“两位数乘两位数”教学为例
《小学数学教师》2021年第9期51-56,共6页王芙蓉 
一、问在课前:"千斤"之重,重在何处"两位数乘两位数"笔算是按数位进行分解的"两位数乘一位数"和"两位数乘整十数"的"同理异构",体现了从书写到记录过程的算法优化。对三年级学生来说,仅是分解结果的分层记录就已不寻常,何况两个一位数...
关键词：两位数乘两位数 四两拨千斤 运算教学 算法优化 一位数乘法 三年级学生 记录过程 
算理与算法如何水乳交融——“两位数乘两位数”教学实践
《小学数学教师》2021年第5期64-67,共4页姚俊俊 吴恢銮 
"两位数乘两位数"一课是在学生学习了表内乘除法、多位数乘一位数、多位数乘整十数的基础上展开的。学生在之前的学习中已理解多位数乘一位数的算理并掌握多样算法,那么,他们能否通过知识的迁移与转化来学习新的内容呢?通过口算与竖式...
关键词：两位数乘两位数 算理 乘除法 多位数 迁移与转化 教学实践 水乳交融 新的内容 
聚焦模型 回归本质——“除法两步计算解决问题”教学实践与思考
《小学数学教师》2021年第2期35-38,共4页郑志霞 
教材分析"除法两步计算解决问题"是人教版《数学》三年级下册第四单元"两位数乘两位数"中的内容,旨在通过利用多种方法解决问题,引导学生理解不同解决方法之间的内在联系,从而发现除法两步计算解决问题的本质。
关键词：两步计算 解决问题 《数学》 教材分析 两位数乘两位数 回归本质 除法 聚焦模型 
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