美感因素

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试论小学科学课堂教学中的美感因素融入
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第6期48-48,50,共2页张中原 
安徽省级质量工程教学研究重点项目《理路与进路:卓越教师培养导向的“新师范教育”课程创新研究》(2020jyxm1398);安徽省“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目《小学教育专业卓越教师培养创新项目》(2020zyrc115)。
美育对科学产生积极的正向影响。在小学科学课堂上,把美育渗入其中,使教学内容具有美感,能够激发学生对科学知识的兴趣;使教学方法具有美感能够引发学生独立思考、敢于怀疑的探索精神;使教学过程富有美感,能够诱发学生的创新实践能力。...
关键词：美育 小学科学 课堂教学 美感 
高中语文教学要注重让学生感受美
《新作文（中小学教学研究）》2020年第4期264-264,共1页玄博 
语文教学与美育是不可截然分开的。本来,美能生乐,美能使人产生浓厚的兴趣。可我们的学生为什么对文质兼美、美感洋溢的语文不感兴趣呢?究其原因,主要是我们的教师不注意发掘文章的美感因素,单纯地向学生讲枯燥乏味的字词句段篇,忽略了...
关键词：高中语文教学 文质兼美 美感教育 语文教材 美感教学 美感因素 审美教育功能 语文课 
艺术作品中的美感因素
《艺术评鉴》2020年第1期164-165,173,共3页岳萱民 
艺术作品中的美感因素是为了产生美感观赏而存在,而非实用目的,欣赏者在欣赏艺术作品时,通过丰富的审美经验来感受作品中的美,与艺术品进行情感交流达到心灵的沟通,进而与艺术家产生思想的共鸣;相反,美感也在艺术创作中起着定向的作用...
关键词：艺术作品 美感因素 审美经验 
课堂“悦读”,享受“悦读”之美
《师道（教研）》2018年第12期88-88,共1页李桂凤 
课堂“悦读”,披文入情,情由心生。课堂上教师要努力挖掘教材中的美感因素,引导学生从审美的角度去领会文章思想内容,让学生在语言上受到美的感染,在思想上受到美的教育,在情感上受到美的熏陶。
关键词：课堂 享受 引导学生 美感因素 思想内容 教材 教师 文章 
凝炼尚美的课程文化
《天津教育》2017年第1期I0002-I0002,共1页
教师挖掘教科书中的美德材料，收集教学活动中的美感因素，创设课堂的美感情景，展现教师的美感修养，提升学生的审美体验，“让学生在学习中学会审美，做一个快乐的成功者”。
关键词：课程文化 美感因素 审美体验 教学活动 教科书 成功者 教师 学生 
论如何提高中学生文学鉴赏能力
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2016年第2期37-38,共2页费友芹 
一般来说,文学鉴赏的意义可从两个方面来看：其一。主要是把各类文学体裁的特点，领会作者的思想情感，发现并概括作品的美感因素，理解、判断、欣赏其作品的内容，进而赏析、评价语言特色等。
关键词：文学鉴赏能力 高中学生 文学体裁 思想情感 美感因素 语言特色 作品 
感受中学数学教学中的美感因素
《中学课程辅导（教学研究）》2015年第25期38-38,42,共2页郑六琴 
美感教育在当前的教育发展中起着极其重要的作用。教师应该充分挖掘教材内部美的因素，激发学生的情感，从而提高教学质量。
关键词：感受 数学教学 美感因素 
用课文中的美感因素激发学生作文灵感
《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第18期318-318,共1页宗和飞 
初中语文课本中的美感因素是多方面的。很多作家从美感出发创造典型形象，反映生动的现实生活。作为语文教师，以课文为凭借，通过文学作品中的美的形象、美的画面、美的意境、美的语言对学生进行多方位、多角度、立体式的美感教育，来...
关键词：学生作文 美感 灵感 激发 文学作品 多方位 立体式 语文 
美，无处不在
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2015年第8期133-134,共2页张春春 
中学语文课程标准明确地把“培养学生健康的审美情趣”作为语文教学的目标之一。纵观中学语文“新课标”教材，确系“文质兼美、形神俱佳”，贮藏着大量的美感因素；这里有自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人生之美。这些诸如...
关键词：语文课程标准 中学语文 语文教学 审美情趣 学生健康 美感因素 自然之美 新课标 
语文课堂教学的美感追求
《广东教育（综合版）》2015年第1期38-38,共1页黄文秉 
语文课程具有丰厚的美学内蕴,为培养学生审美能力提供了优越的教育资源。以传授语文知识、培养语文能力和提升语文素养为主要目标的语文课堂,就要努力挖掘语文知识、能力点中的美感因素,精心设计富于美感的教学环节,致力追求教学效率和...
关键词：语文课堂教学 美感因素 语文教学内容 语文知识 审美能力 美学内蕴 语文课程 教育资源 
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