美术学习

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初中美术手工课对学生动手能力和创造力的培育
《教育》2024年第33期73-75,共3页王艳 
在初中美术教学中,手工课是重要的一环,其在培养学生动手能力和创造力方面有着非常重要的作用,它不仅能使学生掌握一项基本技能,还能让他们在学习的过程中体会到手工制作的乐趣。在实际教学中,教师应该根据学生的实际情况和心理特点,利...
关键词：手工课 初中美术教学 美术学习 手工制作 创造力培养 学生动手能力 实际教学 教学方法和手段 
高中美术教育中的有效评价策略
《教育》2024年第25期48-50,共3页李苇 
教学评价是整个教学中的关键一环,对美术教学有着极为重要的影响。作为教师,要积极探寻切实可行的评价方式,有序、有效地实施评价工作,在调整课堂活动、完善教学过程的同时,助推学生全面发展。一、高中美术教育中教学评价的重要性教学...
关键词：高中美术教育 课堂活动 美术学习 师生之间 教学评价 完善教学 美术教学 评价策略 
初中美术教学中学生审美能力的培养被引量：1
《教育》2024年第21期101-103,共3页王艳青 
在初中美术教学中,教师要做到以学生为本,实现教学目标,就必须重视对学生审美能力的培养。然而,就当前我国初中美术教学现状而言,教师在培养学生审美能力方面存在较多的问题,而这些问题也对学生的美术学习产生了一定的影响。因此,在初...
关键词：初中美术教学 审美能力培养 以学生为本 专业素养 美术学习 学科特点 教学方案 学生审美能力 
核心素养视域下的初中美术欣赏课教学探索路径被引量：3
《教育》2024年第3期106-108,共3页高传辉 
美术欣赏课是初中美术课程的一部分,也是培养学生审美能力、表达能力、探索能力、合作能力的主阵地。由于欣赏课的课时较少,为了调动学生美术学习的主动性,教师在欣赏课教学中有机融入趣味元素,创新课程程序设计,灵活运用情境教学,借助...
关键词：美术欣赏 教学方案设计 核心素养 欣赏课 创新课程 美术学习 教学成效 多元化教学 
基于情境教学活动提高小学美术教学效果
《教育》2024年第3期30-32,共3页陈小燕 
在传统小学教育教学体系中,美术学科并没有得到足够的重视,很多教师都没有在相关教学工作中投入足够的精力,所以也无法诱导学生积极参与其中,难以优化学生美术学习实践,不利于学生美术综合素养的发展。但是随着教育教学改革发展,这种情...
关键词：小学美术教学 任课教师 美术学科 小学教育教学 美术学习 综合素养 教育教学改革 学生积极参与 
档案袋评价在高中美术教学中的应用研究
《教育》2023年第31期32-35,共4页苏晨 
新课程教学评价改革背景下,档案袋评价作为一种质性的过程性评价方式愈加受到中学美术教师的青睐。与传统单纯注重结果的量性评价法相比,档案袋评价具有独特的优势,它能够使学生的美术学习以及教师的美术教学双向受益。
关键词：档案袋评价 高中美术 课程教学评价 美术学习 美术教学 中学美术教师 教学中的应用 量性评价 
浅谈“慕课”背景下的美术教学
《教育》2023年第30期105-107,共3页陈晨 
江苏省教育科学“十四五”规划(2021)年度课题“基于‘双减’的县域中小学美术欣赏慕课建设路径研究”(课题立项编号:T-c/2021/58)的研究成果。
伴随着当前“互联网+”的发展,小学教育的信息化教学方式已经得到了更加普遍的运用。在开展小学美术教学的过程中,通过研究“慕课”背景下的小学美术教学方法,能够有效地使用多样化的“慕课”教学资源,使学生通过美术学习,更广泛地拓展...
关键词：小学美术教学 美术鉴赏 教学资源 美术核心素养 学习视野 美术学习 美术学科 慕课 
初中美术教学之"四问导四观察"策论
《教育》2023年第19期99-101,共3页夏振冬 
随着课程改革的不断推进,美术教学正发生着深刻的变化,美术学习成为学生丰富精神世界、培养人文素养、提升审美品位和加强思想道德修养的重要途径.初中美术教学在实施素质教育、培养学生人文素养方面具有不可替代的作用.
关键词：初中美术教学 美术学习 思想道德修养 课程改革 问导 审美品位 学生人文素养 不可替代 
核心素养下传统文化教育融入小学美术教学的新思考
《教育》2023年第20期64-66,共3页林凤英 
小学阶段的教育教学不再只注重知识教学,转而更注重培养学生的学科核心素养,促进学生德、智、体、美、劳全面发展.在小学美术的教学中,学生初次接触系统化的美术教学,对此小学美术教师要抓住时机,在美术教学中融入传统文化教育内容,为...
关键词：小学美术教学 学科核心素养 中华优秀传统文化 传统文化教育 美术学习 美术学科 实践教学 抓住时机 
"三自课堂"背景下的美术作业设计
《教育》2023年第21期109-109,共1页吴玉红 
美术作业是美术课程发挥以美育人、以美化人、以美润心、以美培元作用的重要载体,它不仅是学生体验美、表现美、创作美的关键教学环节,更是真实反映学生美术学习情况的有力证据.因此,基于当前学校倡导的"三自课堂"文化背景,结合作业管...
关键词：自主参与 体验美 美术教师 以美育人 美术作业 美术学习 美术课程 作业管理 
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