教学实施

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指向新课标的小学体育课堂教学实施策略被引量：1
《中国学校体育》2024年第4期29-31,共3页钱亢 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于‘数字画像’的小学体育学业质量评价研究”(项目编号:B/2023/03/128)阶段性成果。
一、树立“育人”理念,提升教学质量“以体育人”是体育与健康课程的根本目的。“育人”的落脚点在课堂,提高教学质量是确保学生核心素养形成的关键。1.合理设置难度,提升学练兴趣教育是面向全体学生,体育同样需要面向“全体”。学生的...
关键词：体育与健康课程 学生核心素养 提升教学质量 实施策略 能力差异 新课标 体育教师 分层教学 
“主学一项,兼学别项” 体育走班制教学实施路径
《中国学校体育》2024年第3期6-8,共3页毛振明 周琳 龙克威 
近年来,全国各地部分中小学校开始对“体育走班制”教学的方法展开研究与实验,一些学校已经进行了数年并完成了几个周期的实验,其中长沙高新区虹桥小学已经不间断地进行长达6年的“体育走班制”教学,其实验结果和工作方案验证了走班制...
关键词：走班制 实施路径 教学实施 中小学校 湖南省长沙市 普通中小学 教学优化 长沙高新区 
初中篮球学、练、赛一体化教学实施被引量：4
《中国学校体育》2023年第7期43-44,共2页廖伟德 
2022年广东省基础教育学科教研基地汕头市体育与健康项目“双减背景下作业设计研究与实践”(项目编号:2022年No.15)阶段性成果。
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出,体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体学生,落实“教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛”一体化教学。据此,笔者以初中篮球运动项目教学为例,对“学、练、赛”一体...
关键词：初中篮球 一体化教学 体育与健康课程 项目教学 勤练 体育课堂教学 义务教育 学生的学习 
体育与健康课程“跨学科主题学习”教学实施策略被引量：2
《中国学校体育》2023年第3期11-13,共3页俞培明 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]提出“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求”,旨在强化体育与健康课程与其他课程的联系,培养学生运用综合知识...
关键词：主题学习 体育与健康课程 课程综合化 协同育人 学生核心素养 课程标准 义务教育 解决实际问题的能力 
《中国学校体育》杂志《群英荟萃》总第75期话题研讨综述:疫情后恢复期体育课堂教学实施“四策略”
《中国学校体育》2023年第1期81-81,共1页张建 
一、调查了解学生返校后进行线下教学,教师要提前摸排,以预防为主。要求“阳过”还未转“阴”的学生不得返校。对于转“阴”的学生,要了解其转“阴”多长时间、现在身体的恢复状况、是否有后遗症、是否是易感人群、是否是症状较重的感...
关键词：线下教学 特异体质 身体锻炼 预防为主 群英荟萃 体育课堂教学 易感人群 关注个别 
“三联动”助推小学“体育俱乐部制”教学实施
《中国学校体育》2022年第10期73-74,共2页胡涛波 钟恒炳(整理) 
“体育俱乐部制”教学,即全校在同时段的一节课堂中开设各类体育项目,学生可根据自身条件与兴趣爱好自由选项上课,不受教学内容、教学进度的限制。每个项目给予一定学分或评价机制,对丰富教学资源、促进师生共同成长有着积极作用。一、...
关键词：教学实施 评价机制 体育俱乐部制 专业特长 体育项目 学分 教学内容 教学进度 
《中国学校体育》杂志《群英荟萃》总第73期话题研讨综述:课程育人视域下“跨学科主题学习”教学实施被引量：1
《中国学校体育》2022年第10期80-80,共1页罗兆杰 
一、梳理内在联系,优化跨学科实施路径体育学科跨学科主题学习在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]中首次被单独提出,实施这一新的课程内容,首先要厘清其他学科与体育与健康学科之间的联系,注...
关键词：主题学习 体育与健康 学科融合 思想政治学科 教学实施 实施路径 耐久跑 四渡赤水 
关于开辟版块答疑解惑的通知
《中国学校体育》2022年第9期22-22,共1页
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《课程标准(2017年版2020年修订)》]颁布以来,为更深入地理解、更好地实施该课程标准,各地体育教师将会参加各级各类的学习、研讨及培训活动,会进行与2013年版课程标准的...
关键词：体育与健康课程标准 教学实施 体育教师 答疑解惑 普通高中 对比学习 版块 修订 
心有方向乘风破浪 课标引路笃实学研--《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第156期话题研讨顺利举行
《中国学校体育》2022年第7期13-13,共1页胡松 宋晓露 王国来 
2022年6月9日,《中国学校体育》杂志《草根争鸣》栏目总第156期话题“体育选项走班制教学实施策略”在“晓露学习共同体”团队主持下顺利进行。本期研讨首次采用线上直播形式,吸引了来自全国30个省、自治区和直辖市的1401位名师专家、...
关键词：一线教师 教研员 学习共同体 教学实施策略 草根 名师专家 引路 争鸣 
体育课堂教学“以学定教”实施三策略
《中国学校体育》2022年第6期82-83,共2页周新 张厚学(整理) 
一、根据学生具体情况,有效实施分层教学在体育课堂教学中,教师应充分认识到学生在体能、健康、运动技能、体育运动兴趣等方面存在的差异,并在教学实施的初始阶段了解清楚学生的这些差异,从而进行有针对性的教学设计。每次接手七年级学...
关键词：以学定教 教学实施 七年级学生 运动技能 体育课堂教学 分组教学 学生具体情况 教学设计 
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