教学重点

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如何培养低年级小学生的自学能力
《新课程(小学)》2019年第12期178-178,共1页祁文静 
"语文教学是人文性和工具性的统一,应致力于学生语文素养的形成与发展。"我们在教学中要时刻记得"回归人文关怀"。低年段的课文都是生动活泼、充满童趣的诗歌或故事,通俗易懂,孩子们一般读了几遍甚至一遍就能领悟要义。我们无须过多地...
关键词:语文教学 低年级小学生 低年段 自学能力 教学重点 人文关怀 有感情地朗读 学生语文素养 
二年级学生写字教学的有效策略
《新课程(小学)》2018年第8期46-47,共2页陈俏毅 
为了加强写字教学,《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出学段目标及要求:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练...
关键词:写字教学 有效策略 学生 二年级 义务教育阶段 语文课程标准 小学低年级 教学重点 
好吃的水果
《新课程(小学)》2018年第2期86-86,共1页朱莉 
一、教材分析 本课属于"造型·表现"学习领域,是一节充满生活情趣的课程。水果是自然界赐予人类的珍贵礼物。它们色泽鲜艳,品种多样,营养丰富,味道醇美,不要说咬上一口,光是看看就让人垂涎欲滴,心情愉悦。在我国,水果还被赋予吉祥的...
关键词:教材分析 传统文化内涵 表情 品种多样 教学重点 教学过程设计 课件 外形特征 谐音 色泽 
四年级语文《成语故事》第二课时教学案例分析
《新课程(小学)》2016年第7期100-100,共1页袁玉玲 
【教学目标】1.学会本课的3个一类字,认识1个二类字。2.了解4个成语故事的内容,知道这4个成语的内在含义。3.激发学生阅读成语故事、积累成语、研究成语的兴趣,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。【教学重点、难点】学会本课一类字,...
关键词:成语故事 内在含义 祖国传统文化 教学案例分析 教学重点 教学过程 教学准备 小学语文教材 认读 课外知识 
浅谈农村小学低年级语文识字教学
《新课程(小学)》2016年第6期222-222,共1页朱秀琴 
《义务教育语文课程标准》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。"小学低年级是识字教学的关键阶段,学生在这一阶段的识字习惯和能力以及识字量的多少,直接影响到中、高年级阅读和写作能力的强弱,以至于对今后语文方...
关键词:识字教学 小学低年级 学习过程 教学重点 激趣 记忆法 乐学 教育家叶圣陶 课堂气氛 识字方法 
以探究活动为基点 开启学生的思维之门——《圆的认识》教学实录及评析
《新课程(小学)》2016年第5期45-45,47,共2页李红艳 
<正>教学内容人教版数学六年级上册第57~58页教学目标1.使学生会用工具画圆,认识圆,掌握圆的特征,理解直径与半径的关系。2.使学生经历操作、观察、分析、思考等探索活动,体验探究的快乐,提升动手实践能力,发展空间观念和交流能力。3....
关键词:教学实录 古代数学 探索活动 空间观念 教学重点 人教版 知识解释 动手实践能力 电子白板 面积计算 
浅谈小学生数学学习兴趣的培养
《新课程(小学)》2016年第3期25-25,共1页赵艳文 
《义务教育数学课程标准》指出:小学数学教学要求以学生为本,把培养学生数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为活泼、主动、富有挑战性的过程。因此,小学数学教学贵在培养学生良好的学习兴趣,有了兴趣,学生才能乐学数学,课堂上才能积极...
关键词:数学教学 数学学习兴趣 生活情境 数学学习活动 课堂教学 乐学 课堂气氛 课程标准 理解问题 教学重点 
农村小学英语教学效能的提高策略分析
《新课程(小学)》2016年第3期258-258,共1页胡婷 
小学是教学的基础阶段,能够培养学生的学习能力,使学生对知识形成一定的认知度,这样就能提高整体课堂教学效率,在农村小学英语教学过程中,往往会因为学生的学习兴趣不高,以及教师教学方式有误而无法提高英语教学效能,因此本文就农村小...
关键词:农村小学英语 教学效能 小学英语教学 学习能力 知度 小学教学 设计教学环节 课堂结构 导性 教学重点 
幼儿园教育区域教学环境的设计与利用
《新课程(小学)》2016年第3期48-49,共2页卢彩霞 
幼儿的学习情况主要与其身边的学习环境、自己该阶段的基本认知能力有基本的联系,因此该阶段的教学,需要在对幼儿自身的教学环境的塑造上进行,并对教学环境进行有针对性的对待,也就说,让教学环境的设置与该阶段学生的需求相适应。一、...
关键词:教学学习 教育区域 基本认知 知识的基础 特定教学 教学重点 认知状态 策略实施 心理状态 阶梯性 
紧扣目标施教,在阅读教学中让学生成为学习的主人
《新课程(小学)》2016年第2期130-130,共1页程淑芬 
全面提高学生素质是基础教育的紧迫任务。课堂教学是提高教育质量的主渠道,目标教学是以学生实现教学目标为目的的教学活动。除了采用恰当的教学方法外,目标必须清楚、明确,也就是必须紧扣目标施教,才能在阅读教学中使学生成为学习的主...
关键词:阅读教学 学习活动 目标教学 教学活动 教学方法 课堂教学 教育质量 教学过程 学贵有疑 教学重点 
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