化学教学设计

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《中学化学》投稿指南
《中学化学》2025年第4期F0004-F0004,共1页
1.稿件内容严谨,论证充分,数据真实,体例规范。采用word文档格式,文字以3000-5000左右为宜。2.文章格式包括:文章标题、作者信息、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介等。
关键词：化学教育 中学化学 化学物质 化学知识 化学课程 化学教学设计 化学教学方法 化学原理 
“素养为本”的高中化学教学设计八项原则
《中学化学》2021年第6期13-15,共3页张仿刚 豆真 
山东省聊城市教学科学规划课题,“基于发展核心素养的化学教学设计研究”(编号:LJ1904059)项目成果。
当前很多高中化学教师对如何在课堂落实“发展核心素养”存在诸多困惑,盲目生搬硬套各种教学模式,造成课堂低效甚至无效。为使广大教师在教学设计中有所遵循,在研究大量优质课例并优化探究、实验实施的基础上,从八个方面归纳总结,提出...
关键词：高中化学教学 化学教学设计 高中化学教师 课堂低效 八项原则 发展核心素养 优质课 教学模式 
基于核心素养的初中化学教学设计策略探讨被引量：1
《中学化学》2019年第12期8-11,共4页郑健 
一、教学设计先要深度解读和处理教材解读教材,首先要理解教材设计的意图,准确地把握教学目标,把学科核心素养的培养,有机融合到知识体系当中。例如,人教版九年级化学教材上下两册共12个单元,单元与单元之间,章节章节之间有什么样的联系...
关键词：核心素养 初中化学教学 深度解读 处理教材 解读教材 九年级化学 策略探讨 理解教材 
PCK视域下“五线合一”的化学教学设计——以“钠的氧化物”为例被引量：2
《中学化学》2019年第8期7-10,共4页柯芳 陈慧媛 张璨 杨水金 
湖北省教育厅教学研究项目(2018380);湖北师范大学2017年研究生创新基金项目(20170106)资助
一、PCK理念学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)最早出现在20世纪80年代,由美国著名的教育心理学家舒尔曼(Shulman,L.S.)针对当时美国教师资格认证过程中的问题(学科知识与教学知识之间的割裂)提出。PCK是一种'教师...
关键词：PCK 类比学习 氧化钠 化学教学设计 
化学教学设计应重点关注的三种线索
《中学化学》2018年第7期12-13,共2页唐隆健 
一、厘清知识内在逻辑线索 条理清晰、循序渐进是所有课堂教学的基本要求之一,尤其是化学等理科教学。这就要求教师在进行课时或单元设计时,一定要先理清相关知识的内在逻辑线索,此时,教师需站在更高的层面,以达到＂在整体中教局部＂,...
关键词：化学教学设计 学科知识 化学概念 逻辑线索 课堂教学 循序渐进 理科教学 系统结构 
基于3C3R问题设计模型的案例设计
《中学化学》2017年第12期1-3,共3页姜鹏 
一、问题提出针对学生在化学学习过程中,往往死记硬背、不理解知识、缺乏问题思考能力的现象,笔者将3C3R问题设计模型融入到化学案例设计当中。在传统的化学课堂中,教师也会在课堂中设置一些问题,但是问题提出多以教师为主体,提出问题时...
关键词：设计模型 案例设计 化学课堂 案例教学模式 化学教学设计 问题提出 思维水平 学习过程 
基于变易理论的化学教学设计
《中学化学》2016年第8期14-16,共3页刘香峰 
变易理论是马飞龙教授在现象图式学基础上提出的学习理论,有助于解释为什么有些教师比其他教师教得好。人们总是更加容易关注在不变的背景中出现变化的事物,如果希望学生达到良好的学习成效,那么教师在处理学习内容时可以运用变易图式...
关键词：学习成效 学生意识 学习过程 直观感受 类合 丁达尔效应 粒子直径 分散质 丁达尔现象 浊液 
任务分析在化学教学设计中的应用
《中学化学》2016年第7期1-3,共3页郑丽瑜 
任务分析是一项教学设计中的重要环节,是促进教学设计科学化的一门重要技术。任务分析的目的是揭示教学目标规定的学习结果的类型及其构成成分和层次关系,并据此确定促进这些学习结果获得的教学条件,从而为学习顺序的安排和教学情境的...
关键词：任务分析 教学情境 学习顺序 内容具体化 学习类型 知识分类学习论 氧化还原反应 程序性知识 课堂任务 教育心理学家 
思维导图在初中化学教学设计中的有效性研究被引量：3
《中学化学》2014年第10期3-4,共2页徐宇科 
江阴市2013年教师专项课题《思维导图在初中化学教学中的实践研究》结题论文
在初中化学教学中，化学用语、酸碱盐相互反应规律和化学计算这三部分内容是教学的重点和难点，也是中考的重要考点，对学生的掌握程度要求比较高。为了帮助和引导学生将化学基本概念、化学定律和原理及其应用范围加以系统化，本文以化...
关键词：化学教学设计 初中化学教学 思维导图 有效性 引导学生 化学计算 化学基本概念 化学用语 
“先行组织者策略”在化学教学设计中的应用例析
《中学化学》2011年第4期4-5,共2页童孝建 靳莹 
“研究有机化合物的一般步骤和方法”是普通高中课程标准人教版教材《化学选修5·有机化学基础》第一章第四节的内容，是新课程教材中的新内容，属于大学有机化学下移到中学化学的部分内容。由于编排了大量的现代有机分析技术的新知识...
关键词：化学教学设计 先行组织者 人教版教材 例析 应用 有机化合物 新课程教材 化学基础 
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