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问,撬动思维的杠杆
《湖北教育》2024年第20期72-72,共1页任春媚 
全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“项目化学习视域下儿童问学课堂的理论与实践研究”的成果。课题批准号:DHA210388。
问题是启迪学生思维的钥匙,思维活动离不开问题的引领。教师要让语文学习回归本体,引导学生在学习语言的过程中萌生问题、思考问题,让学生在课堂上无拘无束地问,深入、灵活地思考,快快乐乐地学习。引导主动提问,激活思维。语文课堂上,...
关键词：激活思维 课堂学习 主动提问 语文课堂 自主生成 回归本体 启迪学生 思维活动 
回归本源 有效识字
《湖北教育》2023年第23期38-39,共2页尹侨莉 
湖北省教育科学规划课题“提高农村小学语文教师课堂教学能力的策略性研究”的成果,课题编号:2018JB310。
汉字的生活化特征显著,从甲骨文到简体中文,汉字在生活的洪流中记载了灿烂的中华文化。识字是引导学生走进语文、学会生活、弘扬中华优秀传统文化的重要渠道。大多数学生进入小学前已经认识了一些常用、常见的汉字,他们识字的基础不尽相...
关键词：识字教学 简体中文 有效识字 弘扬中华优秀传统文化 生活化 回归本源 走进语文 学生识字 
作业管理多措并举 助力减负提质落地
《湖北教育》2022年第33期13-14,共2页张静 杭国玲 
“双减”指向学生符合教育规律的健康快乐成长,为学生终身发展奠基。落实“双减”,减轻学生作业负担,为孩子身心发展营造良好的教育生态,让教育回归本真,让孩子的世界丰盈起来。襄阳东津新区第二实验小学是一所还建房配建学校,留守儿童...
关键词：学生负担 布置作业 设计作业 回归本真 作业管理 减负提质 一所 作业负担 
“双减”之下,校长何为?
《湖北教育》2022年第9期19-19,共1页付辉 
“双减”政策是促进教育公平、改变教育生态、提升教育质量的重大举措。“双减”之下,学校要承担更多的教育职能。校长作为学校的设计者、引领者、主办者和负责者,到底该如何落实“双减”政策?领会“双减”政策的重要意义,加强学校顶层...
关键词：高质量教育 教育公平 回归本真 教育回归 教育资源 课业负担过重 回归常识 如何落实 
回归本真 教育“静”好
《湖北教育》2022年第6期74-74,共1页梅清华 别晔 
今年夏天,我阅读了厦门大学附属实验中学姚跃林校长所著的《安静做真实的教育》一书。姚校长提到两个关键词:真实、安静。什么是真实的教育?是“立德树人”,对于“安静”一词,姚校长站在教育管理者的高度,结合自身的经历,从宁静的心灵...
关键词：教育管理者 立德树人 回归本真 校长 厦门大学 关键词 实验中学 课堂 
回归本真促“双减” “六抓”提质管长远
《湖北教育》2021年第27期10-11,共2页刘道记 傅晓峰 
“双减”政策从源头上强化了学校教育的主阵地作用,让教育回归学校、回归课堂、回归本真,这与南漳县徐庶学校历来倡导并一直致力实施的教育主张高度贴合,即始终不忘寻求“本真”教育的初心,坚持制度向后,文化上前,寓管理于无形;育真人才...
关键词：回归本真 彰显魅力 主阵地作用 教育回归 回归课堂 南漳县 出彩 “六抓” 
教育焦虑从何而来?
《湖北教育》2021年第27期59-59,共1页谢先军 
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在全社会引起强烈反响。教育如何回归本位?教育焦虑从何而来?在我看来,教育从来就不仅仅是教育自身的问题,而是关乎国家政权、...
关键词：教育焦虑 校外培训 回归本位 中共中央办公厅 作业负担 义务教育阶段学生 国务院办公厅 系统工程 
回归本真办教育
《湖北教育》2021年第3期50-50,共1页吴先知 
不畏浮云遮望眼,回归本真办教育。江汉油田广华中学不断丰富教育内涵,努力提升办学品位,着力深化课程改革,全力打造荆楚教育品牌。学校与时俱进,以“求是创新和谐发展”的办学理念,确立学生培养目标——培养具有真挚爱国热情、具有强烈...
关键词：学生培养目标 回归本真 教育内涵 终身学习 办学理念 自控力 办学品位 江汉油田 
回归本源义自通
《湖北教育》2019年第3期37-38,共2页陈华冰 
文言文教学过程中,经常遇到文言词语与现代汉语词语无法直接对译的情况。教师引导学生深入字词的源头,探寻字词的本义与引申义,能帮助学生正确读懂句子,进而理解文章的意思。下面用古汉语和现代汉语都常见的'班''向''许''归'作例子,进...
关键词：文言文 引申义 陶渊明 学生会 古汉语 汉语词语 《说文解字》 繁体字 
让语文课堂回归本真
《湖北教育》2016年第10期67-67,共1页郭宜南 宋德兰 
近年来,一些教师为了演绎一堂完美的公开课,熟悉学生的环节变成了＂开卷有益＂;还有的教师为了让自己的课＂完美＂,课前做好＂铺垫＂和＂彩排＂,等到真正赛课时,学生已对教学环节了如指掌,对所要回答的问题了然于胸;更有个别教师在公开...
关键词：了然于胸 教学环节 阅读文本 求生欲望 动生 送教下乡 全班交流 生时 清水出芙蓉 文中 
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