《学弈》

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三读三比 文理共生——六下《学弈》教学
《小学教学设计》2025年第10期71-73,共3页徐桂梅 
【教材解读】《学弈》是六下第14课《文言文二则》中的第一则,选自《孟子·告子上》,讲述的是两个人跟随弈秋学弈,因为学习态度的不同,导致学习效果完全不同的故事。全文共5句话,可以分为三层:第一层是第1句,写了弈秋是全国最擅长下棋...
关键词：三读 教材解读 学习态度 告子上 弈秋 文言文 学习效果 三比 
中华优秀传统文化传承视角下文言文阅读策略——以《学弈》教学为例
《湖北教育》2024年第23期54-55,共2页邹文萱 黄芳 
小学语文教材中的文言文通常语言简练、内容易懂。学习短小精悍的文言文是学习和传承中华优秀传统文化的具体体现。笔者根据学生的年龄特点和认知水平设计文言文教学,着重以朗读为手段促进学生理解文言文之美,品悟文言文内涵,同时引导...
关键词：中华优秀传统文化 小学语文教材 文言文阅读 文言文教学 文言文学习 品悟 年龄特点 生活相结合 
小学文言文阅读有效性教学策略探究:以《学弈》为例
《基础教育论坛》2024年第12期69-71,共3页于洪雪 
北京市教育学会戏剧教育专业委员会2024年度教育科研专项课题《借助戏剧元素活化文本优化文言文教学方式的实践研究》(课题编号:xjjyzwh24001)阶段性研究成果。
文言文作为中华文化的重要组成部分,扮演着传承和弘扬传统文化的关键角色。在小学阶段开展文言文的教学活动,为学生打开了学习文言文的大门。教师应通过有效的教学策略,引导学生逐步理解并领会文言文的内容,掌握学习文言文的有效途径。...
关键词：小学 文言文 阅读教学 
《学弈》课文欣赏与教学创意
《小学语文教学》2024年第13期28-28,共1页余映潮 
[教学警语]古诗文的阅读教学,要追求实、新、美、丰的教学境界。[课文美读]《学弈》选自《孟子.告子上》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》一书,记载了孟子的思想和言行,其中有不少的寓言式故事。孟子常常用讲故事的方式来阐...
关键词：教学境界 古诗文 寓言式 美读 讲故事 告子上 阅读教学 教学创意 
《学弈》教学实录及思考
《小学语文教学》2023年第31期43-47,共5页罗才军 
一、文的阅读——丰富文言语感,掌握阅读方法7.98《教学课例精选12课》订阅链接1.读出节奏韵味,丰富文言语感(1)读准字音,读通句子。师:今天我们一起来学习第14课,请大家读课题。(生齐读)师:(出示全文)谁来把课文读给大家听?
关键词：教学课例 教学实录 文言语感 齐读 读通 读准字音 阅读 课文 
指向思维品质提升的学习活动设计——以《学弈》教学为例
《湖北教育》2023年第8期58-59,共2页李小荷 
文言文教学既要关注字词句的翻译、主题思想的提炼,又要关注学生思维能力的训练。如何在看似枯燥的文言文教学中创设富有新意的学习活动,提升学生的思维品质呢?《学弈》是统编版语文六年级下册第二单元的一篇精读文言文,它通过对比两人...
关键词：学生思维能力 学习活动设计 文言文教学 字词句 思维品质 主题思想 学生的思维 语文 
享受思维的乐趣--《学弈》《两小儿辩日》教学设计
《小学语文教学》2023年第1期127-129,共3页陈德兵 
教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,能背诵课文。2.掌握本课生字新词。3.能结合注释和工具书,理解两篇文言文的主要内容。4.懂得《两小儿辩日》中两小儿是怎样证明自己观点的。课时安排:2课时。
关键词：《两小儿辩日》 朗读课文 背诵课文 教学设计 课时安排 教学目标 文言文 工具书 
《学弈》教学设计与评析
《云南教育（小学教师）》2022年第4期28-29,共2页赵圆 张砾月 
教材简介:《文言文二则》是统编语文六年级下册第五单元第14课。本单元围绕“科学发现”这一人文主题,安排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》三篇精读课文和略读课文《他们那时候多有趣啊》。本单元的语文要...
关键词：精读课文 略读课文 人文主题 文言文 教学设计与评析 教材简介 《两小儿辩日》 简单易懂 
如何走出文言文学习的翻译情结——以小学语文教材《司马光》和《学弈》教学为例被引量：1
《内蒙古教育》2021年第21期42-49,共8页丛智芳 
"翻译"一词,如果从动词的角度来解释,是"把一种语言文字所表达的意义转换成另一种语言文字表达出来;也指民族共同语与方言、方言与方言、古代语与现代语之间的转换"(《现代汉语词典》第7版,商务印书馆)。"翻译"跟语文教学发生关系,更多...
关键词：小学语文教材 文言文翻译 阅读课堂 文言文教学 语文教学 中学文言文 语言文字表达 集体无意识 
《学弈》教学设计
《西部教育研究（陕西）》2021年第7期58-59,共2页赵瑞萍 
【教材分析】《学弈》选自《孟子·告子》,是部编教材六年级语文下册第五单元第一篇主题课文。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为...
关键词：部编教材 教材分析 学习态度 教学设计 下围棋 弈秋 学习效果 六年级语文 
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