《山东教育》

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《山东教育》
主办单位：山东教育社
最新期次：2025年9期更多>>
发文主题：幼儿教育教师老师孩子语文教学更多>>
发文领域：文化科学文学经济管理哲学宗教更多>>
发文作者：李树臣陈为友韩建光王玉强郑立平更多>>
发文机构：山东师范大学学研究院山东大学《山东教育中学刊》编辑部更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目山东省高等学校教学改革研究项目上海市教育委员会重点学科基金更多>>
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实践博物教育 拥抱成长幸福——东营市东营区文馨幼儿园
《山东教育》2025年第9期F0002-F0002,共1页张淑蕊 
2018年10月建成启用的东营市东营区文馨幼儿园,是一所高标准、现代化的山东省示范幼儿园,总园下设3个分园,实施“一园四址”集团化办园。以“博物·博雅·博爱”为育人理念,文馨幼儿园始终以党建为引领,坚守立德树人使命,建构以培育核...
关键词：幸福成长 家园共育 核心素养 快乐学习 园本课程 立德树人 育人理念 东营市东营区 
群策群力,在实践中提升课程领导力
《山东教育》2025年第9期25-26,共2页李顺玉 
课程领导力是园长、教师在课程设计、开发、实施、管理、评价等方面的能力,是实现高品质课程、提升教育质量、促进教师自我专业成长和幼儿素质全面发展的关键。我们从幼儿园实际出发,规划“群策群力”路线图,引导教师积极参与课程设计...
关键词：课程领导力 幼儿成长 课程实施 幼儿园发展 群策群力 课程设计 园长 教师自我 
基于生活化教育理念的幼儿园绿色生态课程评价
《山东教育》2025年第9期27-28,共2页张敬 
基于生活化教育理念开展幼儿园绿色生态课程评价,我们以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照,以生态思维引领课程建构,在课程的设计与实施中借由“儿童视角”与“儿童的视角”的不断转换审视绿色课程的内容生成,为一线教师开...
关键词：一线教师 课程建构 课程实践 绿色生态 课程实施 质量提升 课程评价 幼儿全面发展 
巧用主题墙缓解新生入园焦虑
《山东教育》2025年第9期29-30,共2页刘雪燕 
每年新生入园的这段时间,是幼儿、家长、教师最难熬的日子。对刚入园的幼儿来说,入园焦虑是一种正常的心理现象,更是一种挑战。如何帮助他们尽快消除焦虑和不安,喜欢上幼儿园?环境是幼儿园重要的教育资源,主题墙作为环境的一部分,对缓...
关键词：教育资源 入园焦虑 新生入园 主题墙 心理现象 幼儿园 助力作用 幼儿分离焦虑 
基于班本课程创设儿童视角下的主题墙
《山东教育》2025年第9期31-32,共2页梁萌萌 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境创设应当秉持“以儿童为中心”的原则,深入探索和加强幼儿与环境的交流,充分发挥环境在幼儿学习与成长过程中的...
关键词：班本课程 幼儿园环境创设 教育媒介 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 儿童视角 主题墙 教育潜能 教育资源 
幼儿园主题墙创设中的美育浸润
《山东教育》2025年第9期33-34,共2页陈萍 陈梅婷 
环境是最具浸润性的隐性美育课程,幼儿园主题墙作为幼儿在园生活中重要的环境元素,是开展美育的重要途径。通过主题墙的创设,能将美育元素巧妙地融入幼儿的日常学习与生活中,让幼儿在潜移默化中丰富艺术感受、提高审美素养。幼儿园主题...
关键词：艺术感受 审美感受力 美育课程 幼儿园 主题墙 环境元素 审美素养 艺术气息 
以“墙”为媒 双向互动——以大班探究性体能活动“绳在江湖”为例的主题墙创设
《山东教育》2025年第9期35-36,共2页李晓雪 马晓月 
主题墙到底是为幼儿服务还是为成人服务?在与墙面互动的过程中,幼儿的学习是如何产生的?幼儿的发展从何而来?带着这样的疑问,我们开始了主题墙创设的实践与思考。下面就以大班探究性体能活动“绳在江湖”为例进行详细阐述。墙面创设的...
关键词：儿童性 教师主导 主题墙创设 审美视角 双向互动 教育视角 探究性 体能活动 
基于“一对一倾听”,支持幼儿有意义的学习
《山东教育》2025年第9期37-39,共3页李爱珍 
《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确提出,要“发现和支持幼儿有意义的学习,采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题,鼓励幼儿表达自己的观点,提出问题、分析解决问题,拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验”。这意味着我们要以幼...
关键词：师幼互动 教育质量评估 拓展提升 有意义的学习 原有知识 认知结构 倾听 幼儿园保育 
数字化赋能教师专业发展的实践路向
《山东教育》2025年第9期40-41,共2页薛丽 
随着科技的迅速发展,数字化技术在教育领域的应用日益广泛,对幼儿教师的专业发展产生了深远影响。一方面,丰富多元的教学资源,极大地丰富了教学内容;另一方面,方便快捷的数字化平台,使教师能够更便捷地获取专业知识,实现自我提升。数字...
关键词：教师专业发展 数字化技术 教学资源 数字化平台 自我提升 在教育领域的应用 专业知识 教学内容 
支持幼儿创客项目活动的实践举措
《山东教育》2025年第9期42-43,共2页何征 
教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》中提出,“要依托信息技术营造信息化教学环境,促进教学理念、教学模式和教学内容改革,推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用”,“有条件的地区要积极探索信息技术在‘众创空间’、跨学科...
关键词：信息化教学环境 创客教育 教育信息化 信息技术 跨学科学习 实践举措 众创空间 信息素养 
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