《西藏教育》

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《西藏教育》
主办单位：西藏自治区教育科学研究院
最新期次：2024年12期更多>>
发文主题：西藏高校西藏教育教师素质教育教学方法更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理语言文字更多>>
发文作者：吴志健刘逢庆贺贤春张涪梅李爱琴更多>>
发文机构：西藏大学西藏民族大学南通西藏民族中学拉萨师范高等专科学校更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目西藏自治区高等院校教师专业实践实战能力提高计划项目更多>>
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2024年西藏自治区高考思想政治学科分析
《西藏教育》2024年第12期17-20,共4页李晓辉 梅晓芹 
2024年西藏自治区高考是新课标、新教材落地的第二次高考,思想政治学科继续采用全国新课标卷,本套试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,彰显学科育人功能;强化学科素养和关键能力考...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 思想政治学科 学科素养 立德树人 学科育人 能力考查 新教材 创新思维 
2024年西藏自治区高考历史学科分析
《西藏教育》2024年第12期21-23,共3页成锦连 晋美加措 蒲政 
2024年西藏高考历史试题是教材改革即使用新教材之后第二年的试题。试题内容符合学生实际情况,内容丰富且全面,体现了“立德树人”的指导理念,充分发挥了“为国选才”的基本功能和指导中学历史教学的双重作用。结合西藏自治区高考阅卷情...
关键词：中学历史教学 试题内容 学生实际情况 立德树人 学科分析 试题结构 新教材 教材改革 
2024年西藏自治区高考地理学科分析
《西藏教育》2024年第12期24-26,共3页梁娜娜 徐杨 李佳乐 
2024年全国高考地理甲卷命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,依托高考评价体系的命题指南,助力拔尖创新人才选拔培养。现结合2024年全国高考地理甲卷命题信息与西藏考生答题情...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 高考地理 拔尖创新人才 核心素养 立德树人 地理学科 价值引领 答题情况 
基于跨学科主题学习的小学英语单元教学实践
《西藏教育》2024年第12期27-30,共4页刘莉 
随着新课标中对英语学科工具性、人文性的认可,在基础教育阶段,英语学科的教学也从原本的基础知识渗透,向关联性跨学科应用方向转变。在小学英语教学中,教师要鼓励学生形成积极主动的学习态度,实现与其他学科知识的跨界整合。本文就跨...
关键词：跨学科主题学习 小学英语 单元教学 
高中英语阅读教学中词汇处理的误区及对策
《西藏教育》2024年第12期31-33,共3页刘清清 
教师在阅读教学中词汇的处理极大地影响着学生对词汇的学习,而英语阅读教学中词汇的处理存在词汇的导入与阅读文章脱节、词汇的讲解脱离情境和词汇的讲解缺乏层次性等三个误区,笔者针对这三个误区提出了一些建议,以帮助提高学生对英语...
关键词：词汇处理 阅读教学 教学策略 
2024年西藏自治区高考物理学科分析
《西藏教育》2024年第12期34-37,共4页董显刚 张永辉 何钊 
2024年西藏自治区高考理综物理学科采用的是全国甲卷,试题依托《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》,落实立德树人根本任务,整体难度适中,强化物理观念考查,注重科学思维考查,情境创设丰富,充分发挥教...
关键词：立德树人 高考物理 教育强国 物理学科 高考评价体系 高考理综 情境创设 学科分析 
基于OBE模式的高中地理、生物跨学科教学案例设计--以“拉萨南北山植被”为例
《西藏教育》2024年第12期38-41,共4页周彦彤 李亦秋 
OBE模式以成果产出驱动教学程序运行的特征成为跨学科课程开展的重要组织方式。在梳理OBE模式内涵和步骤的基础上,确立了梳理内容层次,明确学习成果;运用反向设计、促进学习成果;进行多元评价,助力成果分析三个高中地理跨学科课程教学...
关键词：OBE模式 跨学科教学 案例设计 
基于CDIO模式的“水质检测与自制净水器”跨学科实践活动设计
《西藏教育》2024年第12期42-45,53,共5页余卓 严文法 
陕西省教育厅研究生教育综合改革研究与实践项目“基于核心素养发展的化学专业学位案例教学与案例库建设研究”(课题编号YJSZG2023049);2023年度中央高校基本科研业务费专项(理工科类)“核心素养视域下高中化学教师‘素养为本’的教学设计的理论与实践研究”(课题编号GK202303001)的阶段性成果。
《义务教育化学课程标准(2022年版)》设计了包括“水质检测与自制净水器”在内的10个跨学科实践活动项目。基于CDIO工程教育模式设计了旨在使学生体验完整的工程设计过程、感受综合应用多学科知识解决问题思路、提高解决真实问题的能力...
关键词：水质检测 自制净水器 跨学科实践活动 
科学提供感性材料助推深度理解概念--以小学数学“几何与图形”教学内容为例
《西藏教育》2024年第12期46-48,61,共4页卞庆龙 
小学生数学概念的习得同教师提供的外在的材料刺激密切相关。因此,在小学生学习数学概念过程中,教师必须注意提供给小学生的感性材料要具有典型性,还应注意材料的数量、变式及其反例,促使学生深度理解数学概念。
关键词：感性材料 典型性 变式 数学概念 
新课标下西藏初级中学体育与健康课程实施情况调查与分析
《西藏教育》2024年第12期49-53,共5页冉慧杰 张李强 旦增卓玛 
2023年国家社科基金一般项目“西藏青少年体育健康促进高质量发展研究”(编号:23BTY115);西藏自治区教育科学研究2024年度重点课题“西藏高质量学校体育健康运动运动干预与评价研究”(编号:XZEDIP240011)的阶段性研究成果。
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)中明确提出,体育与健康课程以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,但在实际工作中,落实才是关键。笔者采取文献资料法、访谈法,发现西藏初级中学在实施体育与健康...
关键词：西藏初级中学 体育与健康课程 实施情况 
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