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“双减”背景下初中语文主题阅读教学方法创新
《语文世界（中旬刊）》2025年第1期19-20,共2页王榕 
阅读是语文教学的核心,也是推动学生语文思维发展的关键。然而传统的阅读教学存在着诸多问题,无法达到新课改的要求。主题阅读模式的出现改变了这一局面,不仅能够帮助学生快速建立知识框架,还可以深化学生的语文综合素养。
关键词：“双减” 主题阅读 教学方法 
音乐课堂巧设计,课程育人有实效
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第9期76-77,共2页杨月娇 
音乐课堂是培育学生艺术素养的主阵地,巧妙而契合学生学习兴趣和认知水平的课堂设计,对提高音乐课程育人实效,提升学生综合素养至关重要。因此,音乐教师在实践中,应基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的育人要求,以生为本,科学设...
关键词：学生学习兴趣 音乐课堂 以生为本 立德树人 音乐课程 育人实效 义务教育 课堂设计 
初中语文现代诗歌群文阅读教学策略
《新智慧》2024年第19期121-122,共2页王榕 
群文阅读是当前语文教学中的一种新形式,教师可以将教材内容进行整合归纳并开展统一教学。初中语文现代诗歌在开展教学中常出现知识点分散等现象,为更好地融合现代诗歌专业知识,教师可以采用群文阅读法,统一规范现代诗歌内容,为学生系...
关键词：初中语文 群文阅读 现代诗歌 开展教学 统一规范 专业知识 教材内容 统一教学 
积累活动经验 培养核心素养--以一道初中数学网格作图题的教学为例
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第7期52-54,共3页徐峰 
网格作图是指借助网格中蕴含的数量关系(相等、倍分)与位置关系(平行、垂直),作出符合特定数量关系和位置关系的图形。网格是义务教育阶段研究“图形的性质”“图形的变化”和“图形与坐标”的重要工具,网格作图对学生的二维空间观念、...
关键词：义务教育阶段 初中数学 网格作图 培养核心素养 积累活动经验 期末试卷 南京市鼓楼区 模型建构 
融合信息技术,让中学地理教学更高效
《课堂内外（高中版）》2024年第3期86-87,共2页于慧 
“地理是初中阶段重要的学科之一,是学生理解山川地貌、国家经济、人口资源的有效途径,也是学生理解社会,感知世界的重要方式。”初中是学生学习和发展的关键时期,这一时期的每一门学科都有极高的育人价值。地理是初中阶段重要的学科之...
关键词：中学地理教学 深度学习 信息技术 育人价值 教学活动 初中阶段 学习和发展 更高效 
拓展·延伸·创新——初中数学解题教学中学生创造性思维的培养策略
《课堂内外（初中教研）》2023年第S03期31-33,共3页石业梅 
在传统的初中数学教学模式中,学生往往处于被动接受知识的状态,缺乏独立思考和创新能力。在当今社会,创新已经成为推动社会发展的重要动力之一。因此,初中数学教学应该注重培养学生的创造性思维,使学生解决问题的方法和思路有所创新。...
关键词：初中数学 创新意识 解题教学 创造性思维 
一道勾股定理应用问题的探究
《中学生数学》2023年第2期26-27,共2页吴心莹 
在学习勾股定理时,遇到下面这样一道应用的几何题.如图1,在Rt△ABC中,ZACB=90°,分别以该三角形的三条边为直径向外做半圆,面积分别记为S1,S2,S3,探究三个面积之间的关系.
关键词：勾股定理 几何题 三角形 问题的探究 半圆 RT△ 
让文物在学生手中“诞生”心中“激活”——“双减”背景下初中历史文物仿制活动案例探索
《新校园》2022年第12期9-11,共3页杨轩 
上下五千年,铸就中国魂。经过时代变迁和岁月考验保留下来的历史文物,既是悠久灿烂的中华文明的重要承载,也是后人跨越时空、触摸历史的重要窗口。如何让收藏在博物馆里的文物走进历史课堂,更加深入地走近学生?我校历史组不断拓展、延...
关键词：初中历史 历史课堂 历史文物 上下五千年 走近学生 时代变迁 生动鲜活 参与度 
初中数学开展生活化教学的策略探究
《今天》2022年第20期147-148,共2页张翔 
“生活即教育,社会即学校。”新课改实施以来,课堂教学注重与学生的实际生活相联系。所以,教师应对初中数学教学方式进行创新,将生活化这一教学方式运用到初中数学教学中,激发学生的学习积极性,推动学生对数学知识有更深刻的理解,进而...
关键词：初中数学 生活化教学 策略 
初中生物“模型和建模”引导深度学习解析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第9期63-65,共3页董文萍 
生物是初中教学中重要的课程之一,涉及的内容较多,且很多知识点都比较抽象,对于初中学生而言,理解起来存在较大的困难。因此,很多学生在刚学习生物课程的内容时,难免会出现一头雾水的状况。而采用模型教学法,通过建模的方式开展教学活动...
关键词：初中生物 “模型和建模” 深度学习 引导策略 
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