武汉市武昌区教育局教研培训中心

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发文作者：张银华梅波汪岳李虹李炳芝更多>>
发文领域：文化科学轻工技术与工程哲学宗教更多>>
发文主题：语文课程改革信息技术复习课教学设计更多>>
发文期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》《中小学教师培训》《花木盆景》《小学数学教育》更多>>
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现代诗教学要涵养审美素养
《湖北教育》2024年第35期67-68,共2页徐静茹 喻静蕾 
审美创造是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的语文核心素养的重要维度之一。在小学阶段开展现代诗教学,不仅有助于学生提高感知和运用语言文字的能力,发展想象力和创造力,还能陶冶学生的审美情操,提升学生的审美素养。笔者以统...
关键词：语文核心素养 小学语文 审美创造 审美素养 审美情操 现代诗教学 语言文字 节奏美 
初中生物跨学科实践活动:探究制作酸奶的条件
《中小学实验与装备》2024年第6期19-21,共3页李芳芳 谭海鹰 
本文所述的跨学科实践活动从发酵条件、发酵温度和发酵时长等方面探究制作酸奶的条件,为学生在家里制作酸奶提供指导,以保证学生制作酸奶的成功率,提高学生参与实验的参与度,并促进学生生物核心素养的提升。
关键词：跨学科实践活动 探究 制作酸奶 条件 
理解试题思辨性,区分阅读文本类别和阅读方式的差异——谈2024年新高考Ⅰ卷现代文阅读的2道选择题选项
《语文教学与研究》2024年第12期114-117,共4页吴东生 郭欢 
2024年的新高考Ⅰ卷语文试题的思辨性考查有扩展趋势,这种思辨性阅读考查不仅常规地出现在现代文阅读Ⅰ试题中,而且在现代文阅读Ⅱ的题目中也有所展现,顺应了新课标(2017年版2020年修订)、统编版教材的变化趋势,有助于区分阅读文本类别...
关键词：高考试题 思辨性 阅读文本类别 阅读教学方式 
例谈基于大观念的小学英语单元整体教学与评价实践
《英语学习》2024年第10期61-65,共5页罗方 周诗杰 李昕 张婷 
湖北省教育科学规划2023年度一般课题“指向思维品质提升的小学英语‘教—学—评’一体化行动研究”(课题编号:2023JB303)的阶段研究成果。
基于大观念的单元整体教学是单元整体教学的一种形式,它强调以大观念为中心统整单元教学内容,实现语言学习与单元育人的协同发展。在小学阶段开展基于大观念的单元整体教学存在大观念提取不准确或不全面,教学过程碎片化、浅表化和评价...
关键词：单元整体教学 大观念 基本问题 持续评价 小学英语 
道德与法治课教学培育中学生文化自信探析——以“延续文化血脉”教学为例
《中学政治教学参考》2024年第35期56-58,共3页胡婷 陈梦施 黄志平 
湖北省教育科学规划2022年度一般课题“中小学项目化学习设计和效果探究”(2022JB299);湖北省教育信息技术研究2023年度专项课题“数字化赋能学校作业管理研究”(2302057)阶段性成果
坚定文化自信是习近平文化思想的重要内容,蕴含着丰富的思政教育价值。道德与法治课教师要深入思考增进中学生文化自信的现实意义与实践路径,最大限度落实新课标关于增强中学生文化自信的要求,引导中学生坚定理想信念,树立文化自信,保...
关键词：道德与法治课 文化自信 现实意义 实践路径 
从“真”走向“实”——“复式折线统计图”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第17期68-70,共3页舒荷影(执教) 徐利萍(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第107~108页。教学目标:1.结合实际情境和真实问题经历复式折线统计图的产生过程,能够将复式折线统计图绘制完整,认识复式折线统计图及其特征。2.经历根据复式折线统计图的信息进行...
关键词：复式折线统计图 实际情境 数据意识 教学实录 应用意识 五年级 义务教育 教学内容 
深度学习理念下基于自制教具的初中化学教学创新实践——以“酸碱盐性质演示仪”为例被引量：1
《中小学实验与装备》2024年第3期51-54,共4页袁敏 罗靓 刘健 董舒 
2021年度武汉市教育科学规划重点课题(2021A027、2021A026)。
化学实验教学能够激发学生深度思考,促进其思维向高阶层次转变。本文选取人教版义务教育化学九年级下册第10单元课题Ⅰ“常见的酸和碱”中“氢氧化钠的化学性质”一节,详细介绍自制教具“酸碱盐性质演示仪”的设计和使用步骤,以深度学...
关键词：初中化学 深度学习 自制教具 核心素养 实验教学 
素养立意的物理实验试题设计
《湖北教育》2024年第8期47-49,共3页胡国新 林颖 
在初中物理学教学检测中设置物理实验试题,有利于树立物理学科教学的正确导向,巩固学生对物理观念的理解,丰富学生的实验手段,提高学生的数据处理能力,进而强化学生的科学思维和探究能力,使学生形成科学态度与责任。怎样聚焦学生物理核...
关键词：正确导向 深度思考 物理学科教学 常规实验 物理学教学 数据处理能力 科学思维 设问 
影响滑动摩擦力大小因素实验的改进
《湖北教育》2024年第8期51-52,共2页盛铎 
影响滑动摩擦力大小因素的实验是人教版物理八年级下册第八章第三节《摩擦力》中的内容,是训练学生进行科学猜想、实验校验、分析论证的优质素材。教学实践中,很多教师只是通过简单的理论分析帮助学生确定影响因素,而不是鼓励学生大胆...
关键词：滑动摩擦力 验证性实验 大胆猜想 探究性实验 科学猜想 教学价值 教学实践 人教版 
语言的模糊性 情境的明确性——高考语文全国卷的命题语言特性探讨
《中学语文》2024年第1期92-96,共5页吴东生 吴竺轩 
基于新课标的精神,高考命题者抓住语言的模糊性进行设题,再济之以明确的情境,有效实现了对于学生素养与能力的测评。但此命题实践尚在实验阶段,由于命题者对语言和情境的融合把控不够,也产生了不少具有瑕疵的命题,须得进一步努力。
关键词：语言模糊 情境化 高考命题 
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