体育教师专业化

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植根体育课堂 促进专业发展 引领学生成长——“2024年重庆市中学体育教师教学基本功比赛”举行
《中国学校体育》2024年第12期12-13,共2页钟德明 李飞 屈明 
为更好地展示重庆市中学体育教师基本理论知识素养、专业能力和体能素质,进一步推动全市中学体育教师专业化发展的进程,带动全市中学体育教学工作高质量发展,2024年11月11—14日,由重庆市教育科学研究院主办,重庆市高新区公共服务局承办...
关键词：教学基本功比赛 中学体育教师 中学体育教学 体育课堂 体育卫生 引领学生 体育教师专业化 教育处处长 
加强队伍建设深化专业发展——“2024浙江省中小学体育与健康教学活动评审”在宁波举行
《中国学校体育》2024年第11期8-9,共2页种青 
为进一步加强中小学体育教师队伍建设,促进体育教师专业化发展,由浙江省教育厅教研室主办,宁波大学体育学院、宁波市教育局教研室承办,宁波市镇海区教育发展研究院、江苏领康电子科技发展有限公司协办的“2024浙江省中小学体育与健康教...
关键词：宁波市镇海区 浙江省教育厅 大学体育学院 体育教师专业化 小学体育与健康教学 中小学体育教师队伍 加强队伍建设 电子科技发展 
“课题式”教研促进体育教师教研能力提升
《中国学校体育》2021年第4期49-50,共2页张斌 
2020年浙江省教育规划课题《学校家庭体育作业的实施与研究》(项目编号:2020STWY034)阶段性成果。
学科教研组是学校教学管理和教学研究活动的基层组织。其任务是提高体育教育教学质量,促进体育教师专业化发展。“课题式”教研是指为了提高教研组活动成效、提升教师教育教学研究能力,以体育教育教学研究课题作为教研内容,聚焦教师的...
关键词：学校教学管理 课题式 体育教育教学 教研能力 教师专业发展 立足课堂 体育教师专业化 教学研究活动 
中小学乒乓球专项课一体化单元教学模式的设计
《中国学校体育》2021年第3期30-31,共2页刘文祥 赵欣 王建云 
在北京市体育与健康课程一体化体系建设的背景下,尝试小学、初中、高中乒乓球专项课一体化单元教学模式的探索,将“学、练、赛、用”合理地安排到每个学段中,为学生学习、体育教师专业化发展、提高教育教学质量奠定坚实的基础。
关键词：体育与健康课程 乒乓球专项课 体育教师专业化 单元教学模式 中小学 学段 提高教育教学质量 坚实的基础 
基于诊断视角的体育教师教学能力分层被引量：3
《中国学校体育》2016年第1期6-7,共2页陈雁飞 周志勇 
教师专业发展标准化已经成为国际趋势，学科教师专业发展标准已经出台，学科教师培训I课程标准的研发势在必行。体育教师专业化培司I步转向对质量的追求。义务教育体育与健康学科教师培训课程标准的研制，将引导各地对体育教师教育教学...
关键词：体育教师专业化 教育教学能力 体育与健康课程标准 诊断 教师专业发展 教师培训 教师专业能力 北京教育学院 
终身学习型社会背景下体育教师继续教育的认知和需求分析被引量：3
《中国学校体育》2010年第11期73-74,共2页王慧琳 赵明元 闫伟 
在终身学习型社会背景下，研究体育教师对继续教育的认识与需求等问题会直接影响体育师资的专业素质培养与提高。同时，可为进一步开展体育教师职后培训工作提供有益建议，促成有效的体育教师职后培训教育政策，对促进体育教师专业化有...
关键词：教师继续教育 体育师资 社会背景 学习型 需求分析 终身 体育教师专业化 教师职后培训 
新课改背景下体育教师专业化发展困境探悉被引量：2
《中国学校体育》2010年第S1期88-88,共1页文秀丽 王燕华 
1体育教师专业化内涵教师专业化基本含义是:第一,教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必需的教育知识、教育能力和职业道德的要求;第二,国家有教师教育的专门机构、专门的教育内容和措施...
关键词：教师专业化 体育教师教育 体育课教学 发展困境 新课改 中小学体育教师 专业性 教师教育质量 体育教育专业 主导地位 
改革开放三十年体育教师专业化的回顾与展望被引量：8
《中国学校体育》2009年第7期14-16,共3页宋会君 
体育教师专业化不仅是社会发展与社会分工的结果，而且是终身教育与终身体育发展的必然要求；不仅是世界体育教师教育的发展趋势与潮流，而且是中国体育教师教育改革的努力方向；不仅是基础教育体育课程改革的呼唤，而且是体育院校增强...
关键词：教师专业化发展 体育发展 改革开放 教师教育改革 体育教师 展望 体育课程改革 终身教育 
合作——体育教师专业化的重要途径
《中国学校体育》2008年第10期70-71,共2页高胜光 
随着体育与健康新课程改革的不断深入实施，特别是现代教育人文精神的构建，和谐、包容教育理念的提出，人们越来越认识到在体育教师之间建立一种新型的合作关系，可以使体育教师各自的教学实践经验共享。有限的专业资源得以分享，当体...
关键词：体育与健康 合作关系 教师专业化 体育教师 新课程改革 人文精神 现代教育 教育理念 
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