听课者

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抓住“10分钟”
《新课程（小学）》2016年第2期102-103,共2页刘志敏 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在写字教学中新增了一条关键性建议:"第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在老师的指导下做到随堂练,天天练。"之所以有这样的建议,主要是现在小语课堂存在这样的现象:随着课改的深入,...
关键词：写字教学 听课者 三学 祖国语言文字 课程标准 阅读教学 课文教学 间架结构 识字教学 表意功能 
做有品位的人,上有品位的课
《新课程（小学）》2015年第6期22-22,共1页杨松 
所谓品位,首先得有"品",方能及其"位"。"品"乃品质,指课最基本的优劣,即是否达成了最起码的"四基"目标:基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验。"位"乃位次,指听课者对于此课从"品"出发给予的评价品次、位次。一堂有"品位"的...
关键词：教学魅力 活动经验 听课者 教学环节 博学多识 教育才能 执教者 自我发展 本体性知识 吴正 
新教师的课堂需要的是什么——“师徒共上一堂课”活动反思
《新课程（小学）》2015年第5期164-164,共1页赵立勇 王宁 
最近,学校开展"师徒共上一堂课"活动,我和新参加工作的赵芳老师结下深厚的缘分。赵老师刚毕业,教学上不少东西不是很熟练,所以同教平行班的她没少向我问业务上的问题。这次活动后,她担心地告诉我:"我这个徒弟上不好课你师傅脸上也无光啊...
关键词：堂课 课堂需要 立体图形 赵芳 告诉我 赵老师 听课者 就这样 复习课 自然流畅 
读《有效备课·上课·听课·评课》有感
《新课程（小学）》2015年第5期198-198,共1页朱金玲 
教学的有效性包含备课的有效性、上课的有效性、听课和评课的有效性,并以上课的有效性为核心,即备课是为上课服务的,是实现上课有效性的前提和基础,听课和评课围绕上课展开,同时促进上课的有效。那么,怎样备课、上课、听课和评课才是有...
关键词：评课 集体备课 听课者 学习起点 情境创设 张珍 内行看门道 能力目标 经典名言 新课程 
今天,我们该怎样教数学
《新课程（小学）》2015年第2期80-80,共1页范蓉 
随着2011年版《义务教育数学课程标准》的公开发行,预示着发端于2001年的中国基础教育课程改革的第一个十年已经结束,新课改进入了下一段航程。一、多媒体课件之一统数学课堂新课改之初,由于计算机还不够普及,大多数教师也不具备相应的...
关键词：信息技术培训 多媒体课件 中国基础教育 教学设备 课程标准 情境创设 呈现内容 思维过程 听课者 生活知识 
以课题研究促课堂教学
《新课程（小学）》2013年第10期54-55,共2页张倩 
课题研究主要是为了改善课堂教学,提高教学效益;课堂教学主要是为了促进学生的全面发展和进步,同时为课题研究提供实验场所和生动素材。课题研究和课堂教学是密切相关、不可分割的。教而不研,教就缺乏科学性,教就会失之于肤浅;研而不教...
关键词：课堂教学 实验场所 教学效益 幼儿园教学 园本课程 教育教学规律 汇报课 听课者 教科室 评优课 
“朴实”课堂纠偏
《新课程（小学）》2013年第10期146-147,共2页蔡绪稳 
时下,课程改革进入反思调整期,一些教师对"朴实"课风的理解存在误区,课堂教学还存在着"朴而不实"的现象,亟须纠偏。一、关于"整体感知"(一)整体感知掩盖下的文本解读的粗浅案例一:讲读九个"?"《莫泊桑拜师》是苏教版六年级下册的一篇课...
关键词：整体感知 讲读 苏教版 文本解读 莫泊桑 福楼拜 课堂教学 教学效果 听课者 课文内容 
冷静对待音乐教学中的“拓展热”
《新课程（小学）》2011年第8期127-128,共2页朱明珍 
曾几何时,我们的音乐课是封闭的——学生围着教师转,教师围着教材转。当新课改之风吹遍大江南北时,我们的音乐课"活"起来了——教师可以超越时空,教材可以为我所用,"拓展"成为一个点击率极高的关键词。公开课自不必说,"拓展"往往令听课...
关键词：听课者 音乐主题 江南逢李龟年 《忆江南》 小花鹿 江南春 新课标精神 阿炳 实验学校 阿细跳月 
让课堂评价成为学习的内驱力
《新课程（小学）》2011年第8期86-86,共1页周健 
课堂是传授知识的载体,有效课堂是指教师遵循教学活动客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。在其过程中课堂评价起着不可忽视的作用。学习是一个由外而内的过程,同样,我们的课堂评价也是。学以致用。
关键词：课堂评价 内驱力 教学效果 评价语 教学活动 叶欣 思维能力 听课者 语言理解能力 大道至简 
莫让教案遮望眼
《新课程（小学）》2011年第3期103-104,共2页王强 
据了解,绝大部分学校教学工作检查大都实行月检查,除正常的听课评课外,检查的内容无非是教师的教案和学生的作业批改情况,教案是查已备课时数,是否和实际的教学进度相符,是否按课程进度计划执行,以及书写是否认真,是否是详案,备课环节...
关键词：作业批改 教学工作 听课评课 月检查 课时数 进度计划 课堂教学质量 课后反思 听课者 常态课 
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