强化语

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强化数学语言,促进思维发展
《教育界》2022年第35期38-40,共3页张家红 
对于“双减”政策,学校、家长、教师均表现出积极的态度。但“双减”的减负不减质又对各方就保证学习质量提出了更高的要求。笔者结合自身教学实践,就“双减”背景下数学课堂教学如何通过强化语言训练,呈现思维过程,促进学生思维发展,...
关键词：“双减”政策 课堂教学 强化语言 促进思维 
以教学价值为引领,强化语文课堂的动态生成
《语文教学与研究》2022年第12期76-78,共3页张书艳 
语文教学除了要让学生掌握语文知识、解决语文问题之外,更重要的是培养学生要善于发现、观察,以此来强化他们的语文核心素养。在实践中,要求教师在把握价值取向的情况下,能够高度重视语文课堂的动态生成,让学生可以在情境化的创设当中...
关键词：价值引领 语文核心素养 语文技能 情境化 语文教学 语文基础 语文知识 课堂动态生成 
落实语用 实现高效课堂
《小学生（多元智能大王）》2021年第1期48-48,共1页张良安 
我校的黄老师与董老师就学校的"如何落实语用,实现高效课堂"的教研课题作了教学展示,两位老师以帮助学生掌握语言文字的应用作为教学的终极目标,教学中强化语用意识,课堂上精选语用的点,注重语用的效,努力打造"语用型"语文课堂,引导学...
关键词：高效课堂 教研课题 语文课堂 老师 语言文字 语言运用能力 落实语用 强化语用 
强化语言文化氛围提高小学语文教学质量
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2016年第12期222-222,共1页刘俊杰 
在小学语文教学改革过程中,要发挥学生的主体作用,不容忽视的是要科学合理构建良好的人文环境,构建和谐愉快的课堂教学环境,营造良好的语言文化氛围。通过构建良好的语言文化氛围,促进语文教学改革,使小学语文课堂教学充满生机与活力,...
关键词：教学改革 语文课堂 教学氛围 
重视语言积累指导，强化语言运用训练
《科学咨询》2016年第34期81-81,共1页苟春兰 
在《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”但长期以来，语文教学存在一个误区，误以为理解了就自然而然地会运用。于是语文课上过于重视让学生对内容的理解，在“理解”上...
关键词：语言 积累 语文教学 训练 强化 课堂教学 课程标准 课堂学习 
强化语用训练,别把德育渗透搁置一边
《教师》2016年第24期12-12,共1页于海霞 
《义务教育语文课程标准（2011年版）》再次明确指出：语文课程是工具性和人文性的和谐统一。但在其提出了“语用”教学理念之后,阅读教学关注文本语言形式、强调写作本位、推进语言文字训练已经成为课堂教学的主流,将语文另一个重要属...
关键词：理念纠偏 文本解读 课堂推进 德育渗透 
小学课堂如何强化语言文字运用
《师道（人文）》2014年第9期36-37,共2页蒋颖 
《新课程标准》在＂课程性质与地位＂部分有这样的描述：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。＂学生的语言文字运用能力是语文素养的重要体现,也是语文能力的重要组成部分。学习如何通过祖国语言去准确、得体、有效地表达,是...
关键词：文字运用能力 语言 小学课堂 《新课程标准》 语文素养 语文课程 课程性质 语文能力 
紧扣目标 关注段落 强化语用——有效提高第二学段阅读教学课堂练习的探索被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2013年第6期29-31,共3页徐爱红 
课堂练习是语文课堂教学的一个重要组成部分。那么第二学段阅读教学中的课堂练习该如何设计才能更好地提升学生的语文素养呢？对此，笔者进行了一些实践性的探索。
关键词：课堂练习 阅读教学 第二学段 段落 语用 语文课堂教学 语文素养 学生 
让强化语成为学生的补钙剂
《中学语文教学参考（中旬刊）》2012年第9期53-54,共2页石作美 
所谓强化语，是指教师在教学中用来强化学生记忆和认知能力的课堂用语。恰切有效的课堂强化语，犹如补钙剂。可以让学生的记忆、观察、联想、概括、归纳、判断、推理和表达等能力，得到有效的强化和提升。一、比较式强化语所谓比较式强...
关键词：学生记忆 强化语 补钙 课堂用语 认知能力 《卧薪尝胆》 比较式 上海市 
在语文课中强化语言教学初探
《新校园（上旬刊）》2011年第7期163-163,共1页刘立强 
在语文课中强化语言教学，充分挖掘课文中丰富的语言素材，是激发学生学习兴趣、培养学生能力、提高语文课堂效率的重要途径。
关键词：语言教学 语文课 学生能力 语言素材 学习兴趣 课堂效率 课文 
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