外语课堂

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外语课堂提问策略探析被引量：2
《教学与管理（理论版）》2014年第2期126-128,共3页吕婷 
中北大学2013教学改革立项课题"工科学生英语学习兴趣提高的情感障碍与对策"(校教〔2013〕9号)的成果之一
课堂提问是外语课堂上非常重要的环节,如何提问是一种技巧,更是一门艺术。本文旨在以二语习得的"输入假说"、"输出假说"及"交互假说"为理论依据,基于国内外对教师话语,尤其是外语教师的课堂提问研究,对外语课堂提问策略进行探析,为外语...
关键词：外语 课堂提问 策略 
外语课堂学习疲劳成因以及教学干预的策略被引量：1
《教学与管理（理论版）》2014年第1期115-117,共3页李秀红 王运丽 
山西省回国留学人员科研资助项目(山西省晋留管办发[2010]14号;项目编号:2010-33)的研究成果之一
本研究为了有效抑制课堂学习疲劳和不良学习状态对课堂学习效果的不良影响,立足于持久而长远的课堂教学实践基础之上,从基本语认知理论着手,注重调动和利用切有利因素,通过策略地展教学营造了整体和谐的综合课堂教学环境,实现了有利于...
关键词：外语学习疲劳 多向发散式思维 社交语用能力 
英语课堂中教师语码转换的功能及启示被引量：3
《教学与管理（理论版）》2013年第9期125-128,共4页吕璀璀 
山东省大学英语教学改革项目(EA201004)的阶段性研究成果
一、引言 Nunan＆Carter（2001）将语码转换定义为“在同一话轮中说话者从一种语言转换为另一种语言的现象”。作为言语社团中普通存在的社会现象，语码转换近年来引起了学者们的广泛关注。外语课堂中的语码转换通常涉及到两种语言：...
关键词：语码转换 英语课堂 功能 教师 语言转换 社会现象 语言能力 外语课堂 
论任务型外语课堂教学的多维互动被引量：3
《教学与管理（理论版）》2013年第6期132-134,共3页郎红琴 
任务型教学强调在教学过程中让学生在尽量真实的交际情境中完成学习，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而在实际交际中培养学生运用语言的能力。任务型教学提出，现代外语课堂教学不仅注重学生语言技能的掌握与应用，更关注人的发展...
关键词：外语课堂教学 任务型教学 多维互动 以学生为中心 终身学习能力 以教师为中心 社会适应能力 交际情境 
互动式外语课堂教学及教师的中介作用被引量：9
《教学与管理（理论版）》2012年第6期116-118,共3页赵娜 
牡丹江师范学院人文社会科学研究项目(QF200912);牡丹江师范学院教学改革工程项目(11-xj12058);牡丹江师范学院教学改革工程项目(11-xj12057)的部分研究成果
21世纪的外语教育着眼于培养和造就具有创造性思维能力和跨文化交际能力的人才。课堂教学作为学校传授外语知识和培养外语交际能力的主要途径，决定了教学模式的重要性。为了培养符合要求的优秀外语人才，就必须改变传统的满堂灌的陈旧...
关键词：外语课堂教学 中介作用 互动式 课堂教学模式 跨文化交际能力 创造性思维能力 能力培养 教师 
把道德文化教育融入外语课堂教学被引量：1
《教学与管理（理论版）》2011年第10期134-135,共2页刘凤灵 
一、实施道德文化教育的紧迫性 学生人文素质的滑坡已在学术届乃至社会各界引起了广泛关注。当今学生不但人文知识缺乏、思辨能力差,而且学生本身在生活中表现的诸多思想道德素质问题和不良行为也令人堪忧。有些学生不仅随便旷课、考...
关键词：道德文化教育 外语课堂教学 人文素质 人文知识 思辨能力 不良行为 素质问题 思想道德 
外语课堂中的交流畏惧探析被引量：1
《教学与管理（理论版）》2011年第5期96-97,共2页顾苏 
一、国内外语课堂学生交流意愿现状在要求以交流为主的口语课堂上，焦虑现象明显普遍存在于学生中，学生不愿“冒险”讲话，顾虑重重，直接影响着他们语言运用能力的获得和提高。针对这些突出问题，本文借鉴国内外学者尤其是国外专家关...
关键词：学生交流 外语课堂 交际畏惧 语言运用能力 焦虑现象 教学实践 课堂交流 中国学生 
英语课堂教师分配话轮的技巧被引量：2
《教学与管理（理论版）》2009年第9期131-132,共2页史航 
教师作为外语课堂交流的主导者，控制着课堂发言内容，掌握着话轮的支配权。教师的话轮分配决定了谁有说话的权利——即谁是下一个话轮的接替者。在外语课堂交流中，学生是否积极参与话轮转换，直接影响外语课堂教学的活力。判断课堂教...
关键词：话轮转换 英语课堂 教师 分配 外语课堂教学 课堂交流 课堂发言 教学效果 
反馈原理在外语课堂互动中的运用被引量：5
《教学与管理（理论版）》2009年第8期131-132,共2页柴奕 陈水池 
反馈在习得理论中是个非常重要的概念。在20世纪60年代行为主义盛行的时候，行为主义者认为反馈是行为和奖赏之间的条件联系，是学习过程中的关键因素。后来认知主义主张以学习者为中心，更强调反馈所提供的信息功能作用。Cohen认为反...
关键词：反馈原理 外语学习 课堂互动 以学习者为中心 行为主义 二语习得研究 学习过程 学习者错误 
外语课堂教学改革的症结与对策被引量：8
《教学与管理（理论版）》2009年第2期59-60,共2页曾灿涛 曹志希 
国家教育部全国基础教育外语教学研究资助项目2006~2007年度立项课题;代码:100;审批部门:国家教育部(基教司)(JJYB2006100)
中小学英语课堂教学质量亟待提高，这是不争的事实。以往我们总是归咎于教师的语言素质不高，教学观念落后，教学手段原始，教学方法不当，以及单位时间内教学效益偏低等等。我们曾口诛笔伐批判否定过两种教学方式：一种是逐句逐段翻译...
关键词：课堂教学改革 外语 课堂教学质量 单位时间 中小学英语 语言素质 教学观念 教学手段 
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