课堂阅读教学

作品数：1390被引量：708H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：余映潮潘涌陆月红王飞王维更多>>
相关机构：苏州大学重庆师范大学荆州市教育科学研究院浙江师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广东省教育科学规划项目甘肃省教育科学规划课题贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=现代语文（中旬．教学研究）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
语文阅读教学中“随文练笔”方法的实施分析被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第12期120-121,共2页王虎 
“随文练笔”是语文阅读教学中提升学生语文写作能力的重要方法之一,在语文课堂阅读教学中发挥着越来越重要的作用.“随文练笔”能够使学生伴随着阅读而进行短平快的写作训练,有利于激发学生写作兴趣和积极性.本文结合语文阅读教学对“...
关键词：语文阅读教学 随文练笔 法的实施 课堂阅读教学 写作能力 写作训练 写作兴趣 学生 
浅析审美性阅读在语文教学中的应用
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第9期110-112,2,共3页冯丽萍 
语文审美性阅读教学是教师高度融合教学规律和审美规律,在课堂阅读教学中按照一定的审美要求,充分尊重学生的主体地位,注重学生自身的感悟和体验,引导学生进行涵咏、体味、联想和想象等,培养学生富有个性的审美素养和审美能力的教学方...
关键词：课堂阅读教学 语文教学 审美性 应用 尊重学生 审美规律 教学规律 审美要求 
初中语文课堂阅读教学促进写作的途径被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第5期139-140,共2页卓刊 
初中的语文课堂主要是以现代文的阅读为基础，其中穿插着一些简单的古诗词和古文的阅读。这种阅读类型既不同于小学时期简单的识字阅读，又和高中时期的深度阅读有差别，可以说是阅读的一个过度阶段。在这一阶段的人教版的教材中，分布...
关键词：课堂阅读教学 初中语文 写作 《在山的那边》 《山中访友》 《羚羊木雕》 语文课堂 阅读类型 
程翔《老王》教学案例研究被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第11期14-16,共3页李霞 
程翔老师在徐州高级中学教授《老王》一课,引起了近千名听课教师的热议。之所以如此,是因为程翔老师按照语文阅读规律引领学生阅读,引起了教师的共鸣。程翔老师认为：＂课堂阅读教学,特别是在操作的层面上,应该有一个基本模式。＂这个...
关键词：《老王》 教学案例研究 课堂阅读教学 高级中学 听课教师 阅读规律 语文阅读 学生阅读 
深阅读在语文课堂阅读教学中的应用
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第9期121-122,2,共2页黄济富 
《普通高中语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这就要求高中语文要抓好课堂阅读教学...
关键词：《普通高中语文课程标准》 课堂阅读教学 深阅读 应用 处理信息 认识世界 审美体验 多重对话 
重视发现学习 学会挑战文本
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第4期18-20,共3页夏卫苏 
职高语文课堂阅读教学应提倡发现式学习,让学生在挑战文本的过程中去主动学习,让学生通过辨体阅读、整体感知、知识建构等方式去发现文本中的美点、瑕疵点,并将知识内化成能力,促进学生的自我发展。我们知道,学生的学习是在教师的指导之...
关键词：发现学习 文本 课堂阅读教学 学会 发现式学习 主动学习 整体感知 知识建构 
浅谈职高语文课堂阅读教学
《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第11期99-101,共3页夏卫苏 
学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地以学习人类间接经验为主的活动。在方式上，有接受学习和发现学习两种。接受学习是以教师呈现知识为主导的学习，发现学习是以学生自主探究为主导的学习，两者各有自己的...
关键词：语文课堂 发现学习 教学 职高 接受学习 间接经验 自主探究 教师 
以《绝版的周庄》为例谈课堂阅读教学
《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第9期41-42,共2页朱洪伟 
课堂是实施教学的主要平台，是师生交流的重要空间。如何让语文课堂教学充满活力，释放出师生交流的巨大能量，营造出课堂教学的最佳效果，是每位教师追求的目标。作为中职校的一名语文教师，笔者在教学中精心设计，有效开展阅读教学，...
关键词：课堂阅读教学 语文课堂教学 《绝版的周庄》 师生交流 语文教师 最佳效果 精心设计 教学实践 
美的召唤——阅读教学激趣五法
《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第8期38-39,共2页李勇军 
语文学科是人文性极强的学科,我们阅读文学作品,不仅仅是为了获得关于作品的某种知识,而是为了获得某种人生体验,获得对人的理解。这就要求文学阅读教学的任务,主要是以诉诸情感体验为基础的文本阐释,引领学生去感受文本蕴涵的美。但梁...
关键词：文学阅读教学 激趣 召唤 课堂阅读教学 语文学科 文学作品 文本阐释 情感体验 
农村中学语文阅读教学浅议
《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第2期45-45,共1页邢荣霞 
中学语文阅读教学的现状如何？就乡村普通中学而言，在应试教育与传统观念的背景下，阅读教学存在着许多的不足，笔者听过不少教师的阅读教学课，其中不乏优质课，但不尽如人意的课也大量存在。有不厌其烦的分析教材，有为了应试而肢解...
关键词：语文阅读教学 农村中学 课堂阅读教学 学生主体地位 应试教育 普通中学 传统观念 教学存在 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部