教学高潮

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巧设矛盾冲突,展现课堂“五力”——特级教师李仁甫《佳人》课例赏鉴
《语文教学通讯》2021年第17期45-47,共3页徐雪梅 
好的执教者善于利用矛盾冲突在课堂上掀起一个个教学高潮,从而最大限度地激发学生的学习兴趣,大大提高课堂教学效率。特级教师李仁甫的《佳人》课例通过巧置悬念、妙造矛盾、紧抓错点、力设情境、连借名家来制造矛盾冲突,让课堂充满“...
关键词：矛盾冲突 课堂 五力 教学高潮 
巧设激发点 诱发课堂学习高潮--小学数学课堂教学创新设计探索
《吉林教育》2017年第14期74-74,共1页章建忠 
小学数学课堂教学呼唤个性化设计,教师利用创新意识和精巧设计掀起课堂学习高潮,这将有助于快速构建学生的学习认知。而在小学数学课堂教学中,教师改进教法的目的是为了激活学生学习思维,掀起课堂教学新高潮。而直观的教学情境创设、教...
关键词：小学数学课堂教学 小学生 加法交换律 加法结合律 教师教学语言 教学高潮 课堂学习 激发点 设计探索 
有效导入,打造音乐活力课堂
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2016年第2期64-64,共1页沈思涵 
导入是一节课的“序幕”,精彩的导入就如磁石般将学生牢牢吸引,使学生对并不熟悉的音乐作品充满了期待,并能为音乐课的学习做好情绪与意境上的准备,甚至为整节课的教学高潮埋下伏笔.正如著名特级教师于漪老师所说：“课的开始,其导入语...
关键词：音乐作品 导入语 活力课堂 教学高潮 设计形式 学习兴趣 特级教师 导入方法 
巧妙设计引爆课堂——以《范进中举》为例谈教学高潮的生成
《中学语文教学参考（中旬刊）》2014年第1期104-105,共2页张风兴 
“人脑不是一个要被填满的容器，而是一支需被点燃的火把。”优秀的语文教师，总是精心设计课堂，创造教学高潮，激活学生思维，让学生真正体验到分享知识的快乐与幸福。
关键词：教学高潮 精心设计 《范进中举》 课堂 引爆 学生思维 语文教师 容器 
语文课堂，我们需要高潮
《中国文房四宝》2013年第5期124-124,23,共2页张丽萍 
一堂没有教学高潮的课，味同嚼蜡：课堂教学中有了高潮，就有了意境，有了激情，有了力度，有了波澜。那么，什么是教学高潮？所谓教学高潮，是指在教师精心的铺垫、巧妙的点拨、恰当的引导之下，课堂上出现的学习激情高涨．、学习兴趣...
关键词：语文课堂 教学高潮 学习激情 参与意识 语文教师 课堂教学 学习兴趣 追求真理 
课堂教学高潮哪里寻?
《高中生学习（师者）》2012年第12期7-7,共1页唐娟 
所谓教学高潮,是指教学过程中在教师的启发引导下,学生的认知和情感反应达到顶点。它是师生双方教与学的积极性达到最佳配合状态的时刻。优秀的语文教师十分注意精心制造教学高潮,使学生的意识处于觉醒和高度兴奋状态,富于创造的激情和...
关键词：教学高潮 课堂 教师 
掀起小高潮，让英语课堂教学更有效
《读写算（教育导刊）》2012年第21期73-73,共1页胡建霞 
在小说、戏剧、电影情节中矛盾发展的顶点称之为高潮。这种高潮相对于课堂教学来说，也就是在整节课中学生达到情绪高涨、智力振奋的激发状态。教学高潮时，学生对教师的反应是敏感而强烈的：也许会因为急于想知道结果而凝神思虑；
关键词：英语课堂教学 矛盾发展 电影情节 教学高潮 中学生 顶点 反应 教师 
高中数学课堂教学的初探
《青少年日记（教育教学研究）》2011年第10期33-33,共1页田奇文 
一、有明确的教学目标教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,进行必要的内容重组。二、突出重点、化解难点每一堂课都要有教学重点,而整堂的教学都是围绕...
关键词：教学目标 学生 突出重点 教师 重点内容 目标选择 内容重组 多媒体教学课件 认知领域 教学高潮 
初中英语课堂教改的几点体会被引量：3
《学周刊（上旬）》2011年第7期87-87,共1页梁空军 
一、善于制造“亮点”，让课堂教学高潮迭起 什么是课堂教学的“亮点”？所谓课堂教学的“亮点”就是指教师在教学中给学生留下印象最鲜明深刻的、学生能得到最富于感情反应的那一个时刻，且这个时刻，师生双方的积极性能达到最佳...
关键词：课堂教改 初中英语 课堂教学气氛 学生情绪 英语教师 教学高潮 课堂教学效率 反应能力 
小学语文教学高潮的魅力
《小学教学参考（语文版）》2011年第4期11-11,共1页王天平 
怎样才能使语文课堂教学避免平铺直叙、机械呆板,而具有激发学生学习兴趣的特点呢？优秀的教师进行教学,在确定了明确的教学目标后,总是沿着教学主线,竭尽心力,多方烘托,使教学不断出现小高潮,并全力推向大高潮。
关键词：教学高潮 小学语文 语文课堂教学 学习兴趣 教学目标 教学主线 学生 教师 
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