教学功能

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希沃白板在小学数学教学中的应用策略
《新智慧》2024年第19期16-18,共3页黄培林 
希沃白板是一种交互式的电子白板,打破了传统教学模式下“黑板+板书+口头讲授”的课堂教学模式。利用希沃白板,教师可以为学生创造出一个交互性更强、学习资源更丰富、学习气氛更浓厚的体验式课堂环境,学生也能依托个人在学习实践中的...
关键词：小学数学 希沃白板 电子白板 教学优势 软件功能 真实体验 教学功能 学习气氛 
发挥在线学习平台的教学功能
《小学科学》2024年第8期115-117,共3页许洋洋 
在当今的信息时代,科技的快速发展对教育领域带来巨大影响。小学数学作为基础学科,其教学方法需与时俱进,以适应学生的学习需求和现代社会的要求。通过合理应用信息技术,教师可以创造出更加生动、直观的学习环境,帮助学生更好地理解和...
关键词：小学数学 信息技术 教学融合 教学创新 
操作与思维有机融合:数学课上动手操作的应然追求——点评孙虎老师执教的“矩形中的折叠”
《中学数学教学参考》2024年第11期35-37,共3页黄秀旺 
数学的课型有新授课、复习课、习题课等,不同的课型有不同的教学功能。"矩形中的折叠"是一节数学活动课,而何为数学活动课,也没有确切的定义,一般认为是教师引导学生运用所学的数学知识,通过游戏、实验、操作、推理、计算等一系列活动...
关键词：巩固练习 教师引导 数学活动课 教学功能 确切的定义 习题课 复习课 有机融合 
深入理解高考试题 充分发挥教学功能被引量：1
《数学通报》2024年第3期42-47,共6页张涛 刘新春 
在高中数学课堂教学特别是高三复习教学中,老师们都普遍重视对高考数学试题的讲解和训练,精心研讨高考试题,充分挖掘高考数学试题的教学功能,即:促进学生对数学知识的深度理解,对“四基”的深入训练,对“四能”的深化培养,最终实现数学...
关键词：高考数学试题 数学核心素养 高中数学教学 高中数学课堂教学 选拔性 教学功能 高考试题 四基 
初中数学教师教学用书功能的发展历程及优化建议
《教学与管理》2024年第7期58-62,共5页钱旭升 张雨露 
国家社会科学基金2021年度教育学重点课题“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”(AAA210015)的研究成果。
教师教学用书在将宏观的课程理念转化为教师可理解的知识及内容设计等方面上提供了基础保障。中华人民共和国成立以来,我国初中数学教师教学用书的功能经历了初探、发展、形成、完善四个阶段。在此过程中,初中数学教师教学用书的功能支...
关键词：教师教学用书 教学功能 教学内容 教学设计 教师学习 
挖掘数学阅读价值,提升学生核心素养——以人教版教材《你知道吗?》栏目为例被引量：1
《小学教学（数学版）》2024年第3期26-27,共2页杨晓蓉 
重庆市开州区教育科学“十四五”规划一般课题“基于教学行为分析的课堂教学优化研究”(编号:kzjkghb2023016yb)的阶段性研究成果
《你知道吗?》是人教版教材特意开辟的栏目,具有极高的阅读价值,是培育学生核心素养的重要载体。但在当前小学数学教学中,不少教师忽略了该栏目的教学价值,局限于引导学生理解浅显的知识点,没有真正发挥该栏目的教学功能。为此,我进行...
关键词：提升素养 人教版教材 学生核心素养 数学阅读 体验价值 小学数学教学 教学价值 教学功能 
发挥智慧黑板功能,促进数学综合与实践活动开展被引量：1
《数学大世界（中旬）》2023年第6期79-80,共2页丛吴崎 
南通市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题(教育技术专项课题)“智慧黑板在小学数学教学中的应用策略研究”(课题编号:JS2023015)的阶段性研究成果
秉持“既传统,更未来”的发展理念,教师应充分利用智慧黑板这一现代教学工具,丰富学生综合与实践活动的内容、形式和评价方式。智慧黑板不仅能提升综合与实践活动的教学质量,优化活动品质,更能完善活动的整体样态。它不仅能促进学生的...
关键词：综合与实践活动 教育工作者 小学数学课程 优化活动 评价方式 教学价值 教学功能 实践验证 
挖掘联系 探寻本质 变式拓展——一道调考试题的解法赏析及深入思考被引量：1
《初中数学教与学》2023年第6期21-23,共3页刘光华 
数学解题是挖掘数学知识内在联系的过程,也是数学思想方法提炼、形成的过程.在实际解题教学中,教师应注重引导学生挖掘数学知识之间的内在联系和数学规律,从数学问题的本质出发,全方位、多角度地深度分析、思考,从而开发试题的教学功能...
关键词：数学思考 数学思想方法 数学规律 数学解题 考试题 变式拓展 一题多解 教学功能 
以数学思维为依据 以教学功能为定位——基于问题链的“数系的扩充与复数的概念”教学设计
《数学通讯》2023年第6期19-22,共4页贺旭 杨亢尔 
高中数学课堂“问题链”教学是落实核心素养、提高教学效率的有效手段,问题链的教学设计应关注哪些关键点,本文以“数系的扩充与复数的概念”为例加以探讨交流。
关键词：问题链 数系的扩充与复数的概念 教学设计 思考情境 思维脉络 教学功能 
中华优秀传统文化融入数学教科书:现状、反思及其展望——基于浙教版初中数学教科书的分析被引量：8
《浙江师范大学学报（自然科学版）》2023年第1期114-120,共7页陈碧芬 张永峰 
全国教科规划2020年度教育部重点课题(DHA200318)。
为考查中华优秀传统文化融入数学教科书的现状,以浙教版初中数学教科书为例,采用质性和量化分析相结合的方法,对其中的中华优秀传统文化的融入样态进行考察.研究结果显示:呈现出全年级分布、全栏目渗入、全领域融入;选材经典、形式丰富...
关键词：中华优秀传统文化 初中数学教科书 结构分布 载体形式 教学功能 认知水平 
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