高中生物实验教学

作品数：1355被引量：1184H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学生物学更多>>
相关作者：韦艳艳马瑞君王洪振林颖韬何宁生更多>>
相关机构：重庆市酉阳第一中学广西师范大学华中师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学规划课题山西省研究生教育改革研究课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学生物学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于CER二次论证模型的高中生物实验教学--以创新实验“光合色素的提取与分离”为例被引量：1
《中学生物学》2022年第3期57-59,共3页张伟健 
论证式教学论证式教学是将科学中的论证引入到生物教学过程中,引导学生经历类似科学探究的论证过程,有助于学生理解生物学概念和生物学本质,促进学生科学思维和科学探究素养提升。生物学作为一门实验科学,许多广为师生接受的事实及结论...
关键词：论证式教学 生物教学过程 生物学概念 创新实验 科学探究 论证过程 光合色素 实验探究 
高中生物实验教学的优化探究
《中学生物学》2021年第8期44-46,共3页李芳芳 王海玮 
生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物学实验在中学生物教学中占有极其重要的地位。纵观近几年的考试说明及生物高考试卷,对学生的实验设计、实验分析等实验能力的要求有明显提高。高中生物学教材有大量的验证性或探究性实验,教师...
关键词：高中生物学教材 中学生物教学 高中生物实验教学 探究性实验 教学效果 科学素质 实验课 实验设计 
以评价促进学生的学习与发展——以高中生物实验教学表现性评价为例被引量：2
《中学生物学》2021年第7期54-56,共3页龚雷雨 陈廷华 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”(课题编号为D/2018/02/126)的研究成果。
伴随着课程改革的不断深化,“评价促进发展”的理念已成为教育工作者的共识,过程性评价、表现性评价等质性评价方法逐步得到推广。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》修订负责人刘恩山教授强调,教育工作者需协同践行“学业评价促发...
关键词：表现性评价 教育工作者 过程性评价 高中生物实验教学 学业评价 课程改革 生物学课程标准 质性评价方法 
基于科学探究的高中生物实验教学探索被引量：4
《中学生物学》2020年第7期40-42,共3页曹冬林 
生物学是一门实验科学,任何生物学结论和规律都是以实验为基础而得出的。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出科学探究等核心素养很好地体现了生物学科的本质。那么,在高中生物学实验教学中如何使科学探究核...
关键词：核心素养 科学探究 《新课标》 高中生物实验教学 生物学科 高中生物学实验教学 生物学课程标准 普通高中 
例析高中生物实验教学的优化改进策略被引量：5
《中学生物学》2019年第12期37-39,共3页陈卫东 
生物学是一门以实验为基础的自然学科,生物学概念的建立与规律的形成离不开实验。教师要依托实验教学,促进学生建构生物学知识、发展生物学能力、提升生物学学科核心素养。1概说生物实验教学的重要地位生物学教学的重要遵循是《课程标准...
关键词：学科核心素养 《课程标准》 生物学知识 生物实验 生物学教学 高中生物实验教学 生物教学 优化改进 
中学生物学2019年目录总索引
《中学生物学》2019年第12期72-80,共9页
关键词：高中生物学教学 初中生物学教学 高中生物教材 学科核心素养 初中生物教学 高中生物实验教学 生物学核心素养 
STEAM教育在高中生物实验教学中的探索——以“果酒制作”实验为例被引量：6
《中学生物学》2019年第9期48-51,共4页邱玲燕 
2016年浙江省教研课题“高中生物移动学习研究”（课题编号为04440）的研究成果
依托STEAM教育理念,在"果酒制作"实验课中应用科学、技术、工程、艺术、数学等方法进行实验探究,从而提升学生生物学核心素养。
关键词：STEAM教育 生物实验教学 果酒制作 
高中生物实验教学中融入生活化元素被引量：7
《中学生物学》2018年第12期34-36,共3页徐彤 
江苏省教育科学规划领导小组办公室"十二五"重点(自筹)课题"‘生物科学探究基地’模型建构与整体推进研究"(批准号为B-b/2013/02/119)的研究成果
生物科学是以各种实验为基础的自然科学,在中学生物实验教学体现生活化十分必要,已有部分教师进行过相应的实践研究。相比于初中、小学阶段,高中学生有更丰富的知识和生活体验,为进一步提升将知识学以致用的能力,提升学科素养奠定了基...
关键词：生物实验教学 普通高中 活化元素 自然科学 中学生 生物科学 学以致用 课程标准 
例谈理性思维培养视角下的高中生物实验教学被引量：8
《中学生物学》2018年第2期44-46,共3页翟德栓 
浙江省宁波市2017年度规划教研课题“生物实验教学中学生素质与能力提升专项研究”的研究成果
分析高中生物实验教学有悖于学生理性思维培养的教学现象,提出＂结果转化为过程、理论转化为实践、显性转化为隐性＂三种教学模式,以此促进学生理性思维培养。
关键词：理性思维 实验教学 教学模式转化 
例谈高中生物实验教学中理性思维能力的培养被引量：12
《中学生物学》2017年第11期43-44,共2页甘耀平 
在学生发展的核心素养体系中,理性思维是核心素养的重要组成部分,也是高中生物学科核心素养的构成要素。理性思维是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。通过生物学课程的学习,学生应逐步发展和形成理性思维习惯,学会运用归纳与...
关键词：理性思维 生物实验教学 能力的培养 高中 学生发展 生物学科 逻辑推理 生物学课程 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部