部分积

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“两位数乘两位数笔算乘法(不进位)”教学实录与评析
《小学数学教育》2020年第7期49-51,共3页吴国强 刘勇 张佳 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第46页。教学目标:1.通过观察思考、合作交流等自主探究活动理解两位数乘两位数的算理,掌握其算法,并能正确规范地进行计算,形成估算、口算、笔算、验算相结合的良好学习习惯。2.经...
关键词：笔算乘法 算法多样化 数学活动经验 教学实录 数学思想方法 部分积 
到学生那儿找“问题”
《教育视界》2015年第24期24-25,共2页贲友林 
首先要说明的是,这里的"问题",是指教师在课堂中向学生提问,并组织学生回答的问题。课堂中,教师提什么问题,在备课时,教师需殚精竭虑、反复琢磨,可谓"吟成一句诗,捻断千根须"。但教师是否意识到,有时教师问的,并不是学生所要探讨的。也...
关键词：竖式 学习过程 为学 部分积 小学数学教材 依学 一带而过 梅南 算理 师会 
数学“两馈”教学之感悟
《教育科研论坛》2008年第9期30-31,共2页程卫东 
数学教学实践使我认识到,处理好"两馈",可以让学生在学习过程中少走弯路,及时发现并纠正错误,提高学习效率。所谓"两馈",是指"反馈矫正"与"前馈控制",简称"两馈"(反馈和前馈)。"反馈矫正"是指教师从学生的学习实践中,发现其对输入的信...
关键词：前馈控制 反馈矫正 反馈教学 认知偏差 教学实践 学生学习 提高学习效率 数学 部分积 合作交流 
纠正一个错误判断
《辽东学院学报（社会科学版）》1999年第3期54-54,共1页刘国冲 
众所周知，有限多个无穷小之积仍是无穷小，无穷多个无穷小之积是不是无穷小呢？《高等数学是非300例》曾举例说明无穷多个无穷小之积不一定是无穷小，本文给予纠正。
关键词：无穷多个无穷小 高等数学 辽宁财政高等专科学校 无穷数列 《数学分析》 北京航空学院 复旦大学出版社 部分积 错误判断 取极限 
浅谈小学数学教学中的学法指导
《河北教育（教学版）》1998年第6期23-24,共2页钱守旺 
浅谈小学数学教学中的学法指导河北玉田师范附小钱守旺学习方法的形成是一个由简单到复杂、由浅显到深刻的渐进过程。每个具体的学习方法的掌握也是如此，不但呈现连续性，而且也显示阶段性。其递进的层次是分明的，大致经历感知——模...
关键词：小学数学 学习方法 学法指导 教学内容 教学中 知识点 学习能力 教师 除法应用题 部分积 
从《珠算代数》到《珠算学》(二)——论珠算是中国算学的优秀代表和它对完善基础教学提高数学教育的积极作用
《齐鲁珠坛》1996年第2期23-22,共2页郭启庶 
我们实验在小学一年级正负对教,用算盘和加减计算尺作教具(可说是中西结合),加减联系着正负。例如,+3与-3的拨珠,向梁或向框而已,用计算尺,向右向左数数而已,区别不出孰难孰易。这样,既解决了概念问题,又解决了计算问题,比只教正数理解...
关键词：数学教育 基础教学 珠算学 部分积 代数 计算方法 数的法则 结合并举 中西结合 公分母 
小学数学教材“想一想”的作用浅析
《小学教学参考（语文版）》1995年第9期31-31,共1页方圣枢 
小学数学教材中,有不少“想一想”.“想一想”到底起什么作用呢?本文试作浅析.一、促使知识的迁移.如在讲述万以上的数的加法计算方法时,先引导学生想一想:“万以内的数加法的计算方法是怎样的?”由于万以上的数的加法计算方法与万以内...
关键词：小学数学教材 知识迁移 面积单位 计算方法 算理 发散思维能力 小数的 平方分米 查表法 部分积 
贵在创新
《上海教育》1994年第5期45-45,共1页王明欢 
作为一名老师,每天,我们面临的一项重要任务就是备课、上课,因此,选择和确定恰当的教学方法就是我们所经常遇到的事了。教学当然有法,不然,怎么会有如此众多的“小学数学教学法”。但是,教学并无定法,就拿乘数是两位数的乘法34×12来说...
关键词：教学方法 小学数学教学法 被乘数 两位数 部分积 创新 讲解法 重要任务 乘法 小学生 
方法得当 难题不难
《云南教育（小学教师）》1992年第4期32-33,共2页陈松 
小学数学教材中,有一类关于数字推理的思考题。所谓数字推理,就是指在一些算式中,含有一些待填的数字,通过题目中暗含的线索或规律,进行数字推理,填出能使算式成立的未知数字。练习这类题目,能使学生更加深刻的理解和巩固四则运算法则,...
关键词：数字推理 小学数学教材 四则运算法则 数学思维能力 推理方法 推理过程 最高位 思考方法 部分积 末位数 
一道练习题的另一种思考方法
《云南教育（小学教师）》1989年第9期24-24,共1页龙文保 
六年制小学数学课本第九册34页有这样一道思考题: 把下面各题中的★换成适当的数字,并确定原来被乘数和被除数的小数点的位置。这里提出与教参不同的另一种思考方法与同行商榷。
关键词：思考方法 数学课本 教参 部分积 两位小数 竖式 除式 积中 除尽 知原 
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