袁国道

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努力成为一名研究型教师
《教育》2019年第37期1-1,共1页袁国道 
努力成为一名研究型老师,并不是一个高不可攀的目标。研究型教师,尊重教育常识,能自觉运用教育规律去教书育人。在教育教学实践中,能够敏锐地发现问题,探究成因,研究对策,并予以合理解决。
关键词：研究型教师 教育教学实践 尊重教育 教书育人 教育规律 老师 
努力成为一名研究型教师
《教育家》2018年第15期34-34,共1页袁国道 
在社会高速发展的今天,对人才的要求越来越高。滞后的人才培养模式已经不能适应时代的发展,培养高质量的人才,尤其是培养创新型的人才已经成为国家非常迫切的战略任务,教育工作者要责无旁贷地肩负起这一重任。要承担这一重任,每位教师...
关键词：研究型 教科研 
“424”教学:双线并行,提高效益
《教育家》2017年第27期82-82,共1页袁国道 
新课程提倡'自主、合作、探究'的教学思想,倡导在课堂上还权于学生,让学生真正成为课堂学习的主人。安徽省庐江中学经多年实践探索构建了'424'教学模式,把一节课分为三个有机部分,40%的时间让学生组成学习小组,自学讨论,检查落实,并对...
关键词：学生自学 提高效益 
数箭齐发,让高效课堂不再是奢望
《教育家》2017年第23期62-63,共2页袁国道 
在办学行为日益规范的今天,既要高质量,又要轻负担,路在何方?各地教育实践一再证明,唯一途径是构建高效课堂,提高课堂教学效率。厘清课堂教学改革的几个关键词第一,本源。教育的根本应是培养学生的'人品'。何谓人品?好的习惯,对学习有兴...
关键词：高效课堂 学生自学 课堂教学改革 课程标准 教育公平 
理念先导明方向 精细管理促发展
《教育家》2016年第43期24-25,共2页袁国道 
'不谋万世者不足谋一时,不谋全局者不足谋一域。'学校工作千头万绪,作为管理者的校长,只有站得高,看得远,抓得准,才能保证学校沿着正确的方向发展。古语说:'天下之事,必作于细。'学校管理工作尤需如此。坚守素质教育的理念,确保学校发...
关键词：校园文化建设 精细管理 教科研 促发展 
引领学生走进生活学物理被引量：2
《中学物理（初中版）》2012年第11期3-5,共3页袁国道 
（义务教育物理课程标准（实验稿）（2011版）》的修改尽管在知识内容上注重减轻学生的学习负担，但在将物理知识联系生活、联系实际方面，其要求却有了一定提高，增加了不少相关的条目．为了进一步落实“从生活走向物理，从物理走向社...
关键词：物理课程标准 学生 活学 联系生活 物理知识 学习负担 义务教育 课程理念 
中考综合题探析
《中学物理教学参考》2008年第4期61-62,共2页袁国道 
一、概述中考综合题分为学科内综合、跨学科综合、社会热点综合等，一般作为中考压轴题，并且分布在填空、选择、作图、简答和计算各种题型之中．
关键词：中考压轴题 综合题 学科内综合 跨学科综合 社会热点 填空 
中学物理探究课教学中的提问策略
《教育科学论坛》2007年第04A期54-55,共2页袁国道 
物理探究课教学中如何提问，是促成教学成功的关键之一。它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与学习活动，启迪学生的思维；发展学生的心智，完善学生的认知结构。
关键词：教学信息 提问策略 中学物理 探究课 激励学生 学习活动 认知结构 思维 
“点射式”习题课教学探微
《中学物理教学参考》2007年第7期56-57,共2页袁国道 
习题课教学的目的是使学生深入理解和掌握知识，学会分析、解决问题的基本方法，领悟探究教学中的思想．如何在新课程理念下发挥习题课教学的作用，笔者在实践中摸索总结了“点射式教学法”，即由重难点知识设置例题，从例题出发围绕教...
关键词：习题课教学 发散思维能力 引导学生 阿基米德原理 难点知识 新课程理念 探究教学 教学目标 
诠释“坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”新意被引量：9
《物理教师（高中版）》2007年第3期39-40,共2页袁国道 邢海根 
关键词：实验工作 仪器 诠释 新意 基础理论教学 教学方法改革 物理学 博士学位 
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