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课程改革是时代发展的需要
《云南教育（小学教师）》2002年第S1期54-55,共2页李黎明 
关键词：基础教育课程改革 基础教育改革 时代发展 课程管理体制 开放性思维 信息素养能力 新世纪 科学技术 课程实施 价值观教育 
浅析开发话文校本课程的利弊
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2017年第4期88-89,共2页刘昌国 
在素质教育浪潮的大力推动下，“大一统”的课程管理体制已无法满足学生个性发展的要求，不能充分涵盖地区教育的差异，更不能做到因材施教。因此，校本课程的开发大势所趋。校本课程的开发因地、因人而宜，具体如何开发，其内容如何选...
关键词：语文校本课程 开发 利弊 学生个性发展 课程管理体制 “大一统” 素质教育 地区教育 
新课程改革的标志:学生学习方式的转变被引量：19
《教学与管理（中学版）》2002年第9期8-11,共4页唐春良 
关键词：新课程改革 学生学习方式 基础教育课程改革 基础教育改革 考试评价制度 课程管理体制 实验工作 实验教材 
《体育与健康》课改工作中的问题与建议被引量：2
《体育教学》2003年第2期39-39,共1页李培基 
关键词：《体育与健康》 课程改革 教师培训 课程管理体制 
在课程重建中奠基学校文化被引量：1
《上海教育》2010年第11期50-52,共3页曹斌 何松 赵静 
课程建设之于学校文化的建设，在倡导课改的今天更显重要。由于过去我们一直实行一元化的课程管理体制，学校充任的只是课程忠实的实施者和执行者，所以很难形成真正具有自身特色的学校文化。新一轮课程改革给我们带来了不同于以往的课...
关键词：学校文化 课程建设 课程管理体制 课程改革 课程理念 教学内容 教学大纲 教学进度 
地方历史文化融入校本课程的有效途径探索
《中学历史教学参考》2021年第12期16-18,共3页黄泽林 
教育部基础教育课程教材发展中心关于校本课程建设推进项目第四批课题“地方文化融入校本课程实施的策略研究——以南沙一中海洋文化课程开发为例”(课题编号:XB20190703)的阶段性成果。
新课程改革在课程管理体制上做出了重大调整,确立了国家、地方、学校三级管理体制。其目的在于增强新课程的选择性,使其适应不同地区、学校和学生的需要。随着课程决策的适度分权,学校可以根据自身实际情况对课程方案做适应性的调整。
关键词：校本课程 地方历史文化 课程方案 课程决策 三级管理体制 自身实际情况 新课程 课程管理体制 
学校体育校本课程开发策略被引量：1
《辽宁师专学报（自然科学版）》2004年第2期62-63,共2页房洪波 
运用文献研究及综合论述的方法 ,探讨学校体育基础课程改革 .结论与建议 :新课程的统一性体现国家的意志和要求 ,灵活性尊重地方和学校的需要与可能 ;淡化难度突出实用价值 ;回归传统 ,提高原创性 .
关键词：学校体育 校本课程开发 基础课程改革 课程管理体制 课程管理模式 
校本课程开发的策略研究被引量：2
《中小学教学研究》2001年第2期11-12,共2页杨骞 屠文生 马中华 
新一轮基础教育课程改革,试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体制,这不只是一个单一的课程管理体制的变化,也是学校职责和功能的一次变迁:学校拥有一定的课程决策权和选择权,学校承担着开发课程的职责和任务.课程开发与决策...
关键词：校本课程开发 基础教育课程改革 国家课程 地方课程 学校课程 课程管理体制 
提升课程意识被引量：5
《现代教育论丛》2001年第1期34-37,共4页黄忠敬 
作为一种复杂的社会文化现象,课程本身具有相对性和不确定性,这就要求我们在进行课程的各项改革的时候,要有课程意识.
关键词：课程意识 课程决策 课程管理体制 教师参与 课程开发 批判理论 学校决策 教师专业化 自我意识 
课程管理研究引论被引量：5
《课程．教材．教法》1995年第2期9-11,8,共4页郭晓明 
课程管理研究引论湖南怀化师专郭晓明一、加强课程管理研究的必要性课程管理研究不论在国内还是在国外，都还是一个亟待开拓的领域。就国外而言，欧美的课程管理研究主要集中在课程编制、课程评价以及课程原理研究等方面，只是日本学者...
关键词：课程管理 课程设计 课程改革 课程评价 课程理论研究 课程管理体制 课程建设 课程实施 潜在课程 课程研究 
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