《语文世界（教师之窗）》

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《语文世界（教师之窗）》
主办单位：中国语文报刊协会
最新期次：2019年12期更多>>
发文主题：语文教学语文课堂语文阅读教学《全日制义务教育语文课程标准》更多>>
发文领域：文化科学历史地理文学语言文字更多>>
发文作者：余志鸿李弗不莫先武常国龙傅婷更多>>
发文机构：溧阳市溧城中心小学溧阳市文化小学宜兴市实验小学溧阳市第二实验小学更多>>
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善喻者，能为师也
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期76-77,共2页王永辉 
我国著名的教育文献《学记》一书中有这么几句“和、易、以思,可谓善喻”“君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻。能博喻,然后能为师……”上文中的“喻”指诱导。语文教学中,也应注重“喻”的作用。“喻”不仅是指语文教学中的一...
关键词：《劝学》 《学记》 难于理解 教育文献 善喻 学生感知 修辞方法 博喻 
一份小学毕业语文试卷带来的课外阅读的启示
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期78-78,64,共2页毛继俊 
丹阳市小学毕业考试结束后,对语文试卷,我进行了仔细的分析,仔细揣摩出题意图,分析当今小学语文考核的核心点与方向。对于这份试卷,很多语文老师发出了感慨:课外阅读已经成为语文学习的不可或缺的核心学习板块。
关键词：语文试卷 小学语文 毕业考试 语文老师 小学毕业 核心点 课外阅读 丹阳市 
为学生撑起一片自主想象勇于质疑的蓝天——以《斑羚飞渡》教学为例
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期46-47,共2页刘福学 
学生的学习是他们在自身原有基础上进行知识建构的过程,这个过程是任何外在手段都无法代替也不能替代的。作为课堂学习的引导者,教师不能以自己的理解认识代替学生的个性化阅读实践与思考,而要根据学科特点和学生的个体差异、个性需求,...
关键词：大胆质疑 个性化阅读 创新潜力 学科特点 自主学习 个体差异 知识建构 个性需求 
无声亦成妙境——以《桂花雨》为例浅谈小学语文课堂教学的留白艺术被引量：1
《语文世界(教师之窗)》2019年第12期48-49,共2页周 
“留白”是语文教学中让学生自我思考、探索、创造的一剂良药,恰到好处的留白可以让学生在教师理解的基础上进行有针对性的补充、解释、说明,让学生学会自主探究学习,提高其发现问题、提出问题、解决问题的能力,培养他们的创新意识、创...
关键词：留白艺术 《桂花雨》 语文课堂 解决问题的能力 自主探究学习 无声胜有声 自我思考 艺术运用 
《荷塘月色》的写作启示
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期49-50,共2页陈一芒 
人教版必修二第一单元中第一课《荷塘月色》是朱自清先生的美文名篇。语文教学落实到作文仿写上,依旧有很多学生无从下手,落实仿写,如何通过课文学习在课堂上落实是问题的症结。语文老师不应仅仅停留于指导学生欣赏作品的优美语言、作...
关键词：《荷塘月色》 第一课 语文老师 写作意图 语文教学 课文学习 仿写 朱自清先生 
小学低年级语文写话教学策略研究
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期51-52,共2页计亚兰 
一、提高自身写话教学素质1.正确看待写话。作为教师要了解课程标准,明确写话的目标,重视写话。低年级的小朋友,对于写话有所畏惧,在教学中,教师可以多多鼓励学生,提高学生的写话兴趣。在指导的过程中,注重基础性,明确写话对于今后习作...
关键词：写话 小学低年级语文 课程标准 教学策略研究 低年级 习作 鼓励 正确看待 
核心素养引导下的高考作文教学
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期52-53,共2页常巧玲 
近年来,高考作文越来越轻审题,重视语言表达和思辨能力的考查,这也是语文核心素养的集中体现。但语文作文教学面临着学生缺乏实际生活体验与感悟而对写作提不起兴趣的尴尬局面,这令人担忧。从最近几年语文高考作文来看,只有把语文核心...
关键词：高考作文 语文核心素养 作文要求 语文作文教学 社会主义核心价值观 思辨能力 体验与感悟 尴尬局面 
让乡土资源成为写作的源头
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期54-55,共2页戴云娟 
长期以来,作文始终困扰着农村的教师和学生,但凡写作,学生的题材多集中为家庭和学校生活,内容多为父母老师的关爱、同伴的交往、学习的压力等,语言干巴,内容贫乏单一,空洞无物,缺少真情流露,主题缺乏深度。究其原因,除了农村学生阅读面...
关键词：乡土资源 乡土地理 内容贫乏 写作素材 作文内容 语言积累 民风民俗 语言运用能力 
古诗文中的“阁”建筑文化——“中华传统文化”任务群设计案例
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期55-56,共2页黄燕 
一、古诗文中的“阁”建筑文化的价值意义对《项脊轩志》中归有光妻子娘家小妹的那句“且何谓阁子也?”印象颇为深刻。再一联想,古诗文中提到“阁”的次数还真不少,有王勃笔下的滕王阁、黄庭坚登的快阁、木兰从军回家后的东西阁、《促...
关键词：古诗文 《水调歌头》 《项脊轩志》 新课程背景下 设计案例 木兰从军 文学作品 专题研讨课 
研读课后练习，落实语文素养
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期57-58,共2页孙兴红 
统编教材的课后练习,围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行系统设计,便于落实语文素养。因此,研读课后练习进行教学活动的设计,是极有必要的。
关键词：课后练习 语文素养 朗读背诵 拓展实践 统编教材 理解内容 研读 教学活动 
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