西城教育研修学院

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“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”教学设计
《思想政治课教学》2024年第9期64-67,共4页杨都乐 杨灵 
一、教材分析统编高中思想政治必修2《经济与社会》第一课我国的生产资料所有制第二框,以坚持“两个毫不动摇”为逻辑主线,在第一框关于公有制与非公有制经济的构成、地位、作用及其相互关系的基础上,阐述了坚持和落实“两个毫不动摇”...
关键词：非公有制经济 生产资料所有制 第一课 逻辑关系 教材分析 教学设计 两个毫不动摇 逻辑主线 
数学助力梦想——直线和圆锥曲线在生活中的应用
《新课程教学（电子版）》2024年第18期9-12,共4页丁明怡 王春红 孙秀平 
本文是高二学习完选择性必修一“空间向量与立体几何”“平面解析几何”后的一节基于生活实际应用的问题解决课。课题起源于科学技术课的一次实践作业——完成奖杯模型制作,是一次数学与跨学科知识的融合教学。课堂教学中从数学角度完...
关键词：跨学科教学 数学核心素养 融合教学 
高中数学建模核心素养的落地——从函数应用到函数建模被引量：1
《中国教师》2024年第8期111-113,共3页王霞 钟竺 李梁 
北京市教育科学“十三五”规划课题“新课程标准下高中数学课堂中的数学建模教学实践探究”(课题批准号:CDCA2020109)研究成果。
当前课程改革和课堂教学进入核心素养引领的时代。一方面,数学建模搭建了数学与客观世界的桥梁,是数学应用的重要形式,是应用数学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力,已成为数学学科六大核心素养之一,对于整体提升数学学科...
关键词：核心素养 教学素材 数学建模 函数应用 课程实施 数学应用 函数建模 应用数学 
巧用提词工具提升中小学微课录制与直播培训效率
《新课程教学（电子版）》2024年第3期149-151,共3页张宝 毕海滨 
当前在微课录制或直播培训时,中小学教师面对陌生的录播设备,频繁出现卡顿、忘词等现象。在中小学教师培训、教师录课、视频直播等场景中,也往往需要用到提词工具。本文介绍了提词工具的使用原则,在电脑端和移动端常见的提词工具软件,...
关键词：微课录制 直播培训 提词 
终身教育视域下职成院校教师魅力课堂建构行动研究
《北京宣武红旗业余大学学报》2023年第4期64-68,共5页王君宜 安小冬 于晓丽 
北京市西城区教育科学规划2019年专项课题“基于职成院校教师转型发展现状的培训实践研究”(课题编号:T2019Y0353);北京市成人教育学会2022-2023年度科研课题“基于首要教学原理的成人高等教育工商管理类课程混合式教学研究与实践”(课题编号:CRY2330)的阶段性成果。
教育终身化对于教师尤为重要,教师的能力水平直接影响着学生的培养质量和素养提升,终身教育是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。文章通过调研访谈、学习日志与小组访谈等多种方式收集数据,基于职成院校教师对教学创新模式的需求,...
关键词：终身教育 职成院校教师 创新教学 行动研究 
命题有道——一道新定义问题的命制及思考
《中小学数学（初中版）》2022年第4期23-25,47,共4页范兴亚 王亚婷 崔佳佳 
一、命题立意所谓“新定义”试题,就是指通过试题提供的新定义来创设新情境、提出新问题、要求学生完成某种推理证明或指定要求的问题.这种“新定义”类试题由于背景相对公平,自北京考察“非常距离”以来,近几年在各地中考试题中已经成...
关键词：新情境 推理证明 命题立意 命制 中考试题 创新精神 相对公平 有效载体 
英语学科素养类网络课程设计的思考与实践
《教学管理与教育研究》2022年第1期48-49,共2页付琦 
随着信息技术的发展、教师视野的拓宽、学生需求的增加,课堂内的教学内容已经完全不能满足教师业务提升和学生学习的需求。在疫情防控期间,笔者通过为教师和学生录制网络学习课程,进而设计出一套完整的有体系的英语学科素养课程,为广大...
关键词：网络 课程设计 学科素养 
核心素养指向下的新定义创新题应关注什么--从2021年北京西城高三数学期末第21题说起
《中学生数学》2021年第17期40-42,39,共4页彭林 屈伸 刘攀坤 
近年来,以数列或集合为背景的新定义创新题一直是北京高考数学的特色.新定义创新题的显著特征是"新"和"活","新"体现在情境新和立意新,"活"体现在思维灵活,下面以2021年北京西城数学期末第21题为例,谈一谈数列创新题的考查应关注什么,...
关键词：思维灵活 核心素养 高考数学 创新题 北京西城 高三数学 数列 情境 
远程支教社区平台设计与开发——以北京西城教育研修网支教社区平台为例被引量：1
《中小学信息技术教育》2021年第4期80-83,共4页张宝 
为贯彻落实国家关于义务教育均衡发展的决策部署,着力提升薄弱学校和边远地区学校的教学水平,北京市西城区通过设计开发西城教育研修网支教社区平台,结合西城自身的教育优势,运用合适的网络研修工具和平台为帮扶地区提供常态可持续的、...
关键词：教育均衡 支教 网络研修 平台 
“点到直线的距离公式”同课异构教学设计研究
《中小学数学（高中版）》2020年第4期18-21,共4页彭林 刘攀坤 
同课异构是指不同的教师根据学情对同一教学内容进行个性化的备课与教学,进而形成不同的教学策略,最终使课堂呈现出不一样的精彩.如何有效开展教学是一线教师尤其是青年教师面临的一项重要课题,这需要教师加强对学情、教学内容、教学目...
关键词：同课异构 教学设计研究 一线教师 开展教学 青年教师 学情 教学策略 教学任务 
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