政治课课堂教学

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上出“三味”政治课
《思想政治课教学》2022年第4期45-46,共2页鞠恒君 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学科核心素养的高中政治议题式教学研究”(课题编号:B-b/2020/02/228)的阶段性成果。
当前,思想政治课课堂教学呈现出以“议题式”教学为主流的改革浪潮。高中思想政治课体系完备,理论性较强,在新课标、新高考、新教材的背景下.只有“滋味”“韵味”“品味”兼备,才能进一步落实立德树人根本任务,在学生拔节孕穗期扎实开...
关键词：政治课课堂教学 高中思想政治课 立德树人 思想政治教育 新教材 新课标 拔节孕穗期 三味 
课堂对话的艺术
《思想政治课教学》2014年第10期43-44,共2页羌莉 
对话是建构主义的关键之一，也是高中思想政治课课堂教学的新主张。但在实践中，不少教师虽然已经认识到了师生对话的重要性，但由于思维暌性等问题，师生的课堂对话常不得要领，不少课堂对话呈现出简单化、强势化、草率化的倾向。其实...
关键词：课堂对话 艺术化 政治课课堂教学 师生对话 建构主义 简单化 科学化 主张 
学生答问心理及应对
《思想政治课教学》2011年第9期50-51,共2页陈吉君 
思想政治课课堂教学的实质是思维过程的教学，而课堂思维主要来自教师对学生的提问和学生的答问两个方面，即课堂问答。课堂问答，包括教师质疑设问、学生思疑答问、教师总结评价等过程。在这个过程中，学生会出现各种不同的心理倾向和...
关键词：学生答问 心理倾向 政治课课堂教学 思维过程 课堂问答 心理反应 学生思维 教师 
“数字”教学的魅力
《思想政治课教学》2011年第3期33-35,共3页陈飞斐 
举例说明是政治课课堂教学不可或缺的重要环节：在实际教学中，用“数字”说理的教学方式，因为贴近生活、贴近学生认识实际，能带来意想不到的魅力。
关键词：实际教学 政治课课堂教学 举例说明 教学方式 贴近生活 贴近学生 
增强思想政治课课堂教学有效性的策略分析被引量：3
《思想政治课教学》2011年第2期25-26,共2页钱秋菊 
政治学科的有效教学不是一种特定的教学理论和教学方式，而是人们在对非有效性教学的分析与研究的基础上提出的一种新的教学理念。可以说，思想政治课有效教学是高质量的教学，是在有限的空间里、时间和资源状态下追求最大收获的教学，...
关键词：思想政治课教学 政治课课堂教学 教学有效性 有效教学 有效性教学 教学方式 教学理论 政治学科 
构建灵动课堂 促进有效教学被引量：1
《思想政治课教学》2010年第11期37-38,共2页许开红 
为把“自主、合作、探究”这一理念真正落实到课堂，强力推进课堂改革，连云港市教研室于2009年8月在中小学全力推广“三案六环节”教学模式。然而，综观当前思想政治课课堂教学的现状，在学生动起来的背后，还隐藏着学生被动、盲动、...
关键词：课堂改革 有效教学 政治课课堂教学 2009年 不和谐现象 教学模式 连云港市 教学方式 
政治课课堂教学中的“三结合”
《思想政治课教学》2008年第12期38-39,23,共3页张韶华 
课堂教学是以师生为主体对课程内容开发、生成、转化,课程意义不断建构与提升的个性化创造过程;是教师与学生多角度进行不同性质的交往、不同类型的互动过程;是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、...
关键词：政治课课堂教学 “三结合” 教师指导 内容开发 创造过程 互动过程 情感态度 反思体验 
基于生活逻辑的课堂教学策略初探被引量：1
《思想政治课教学》2007年第12期14-16,共3页赵继红 
回归生活世界，让学生过有意义的生活是本次高中新课程改革的基本价值取向。在教学实践中，构建基于学生生活逻辑的思想政治课课堂教学是实现新课程理念的有效途径。如何让思想政治课教学呈现出生活化的图景，是新课改背景下每一位思想...
关键词：生活逻辑 课堂教学策略 政治课课堂教学 思想政治课教学 思想政治课教师 新课程改革 新课程理念 生活世界 
课本剧在政治课教学中的实验与应用
《思想政治课教学》2007年第10期24-26,共3页黄京 
我校在承担北京市教委德育处“社会实践与政治课课堂教学的整合”这一课题研究过程中，主要选取了两个角度，对“社会实践和政治课课堂教学的整合”进行了实验和探讨。一是让学生直接参与社会实践，在体验中学习政治课；二是通过开发和...
关键词：政治课教学 课本剧 实验 政治课课堂教学 应用 社会实践 北京市教委 开发和利用 
点燃思维火花 激发思想政治课的活力被引量：2
《思想政治课教学》2006年第1期17-19,共3页韩秀莲 
关键词：创造性思维能力 思想政治课 政治课课堂教学 火花 点燃 激发 培养学生 最优化 教育过程 巴班斯基 
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