化学教师

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欢迎选购《初中化学核心素养教育教学研究丛书》
《中学化学教学参考》2025年第8期F0004-F0004,共1页中学化学教学参考编辑部 
2022年4月,《义务教育化学课程标准(2022年版)》颁布。2024年9月,依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》修订的义务教宵化学教科书开始在全国使用。从此,学习、研究新课标和新教材,科学施教,有效落实核心素养教育,不断推进初中化学教...
关键词：教育教学研究 中学化学教师 化学核心素养 化学课程标准 初中化学 教研能力 科学施教 化学教科书 
全员培训提升初中化学教师实验教学能力
《实验教学与仪器》2025年第2期130-134,共5页罗建伟 
通过专项培训有效提升教师实验教学能力,可促进教师专业发展,提高实验教学质量,助力基础教育高质量发展。从培训前准备、培训教学过程、培训后的总结反思三个方面,大量引用授课、参训学员感悟、感受,写实记录云南省“国培计划”初中化...
关键词：初中化学 实验教学能力 教师培训 国培计划 
从学科学习走向学科实践的初中化学教学研究
《中学化学》2024年第12期12-14,共3页孙泽 
《义务教育课程方案(2022年版)》将“变革育人方式,突出实践”作为义务教育课程需要遵循的基本原则之一,并在“课程实施·深化教学改革”模块中提出“强化学科实践”。初中化学教师应加强对学科实践的研究,从学科实践的内涵出发,探索初...
关键词：初中化学教学 义务教育课程 深化教学改革 学科学习 有效策略 育人方式 课程实施 初中化学教师 
新课程背景下初高中化学衔接教学策略
《天津教育》2024年第31期105-107,共3页邢建章 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“新课程实施背景下初高中化学衔接教学的实践研究”(课题编号:2205326)的研究成果。
化学是初高中阶段的核心学科之一,然而在多数地区,初中阶段的化学学习通常仅在升入初三年级才开始,学习时间仅有一学年。由于化学学科具有较高的难度和抽象性,给学生带来了较大的挑战。进入高中后,化学的学习内容不仅数量上有所增加,而...
关键词：高中课程 核心学科 高中阶段 新课程背景下 初中化学教师 教学策略 初中阶段 初高中 
五化·五求:初中化学实验教学深度学习策略
《师道（教研）》2024年第11期93-94,共2页罗焕添 
如何促进实验教学的深度学习,是化学教师呕待的教学思考。而深度学习是一种基于理解的学习,强调学生批判性地学习新知识、新技能,学习科学方法,把它们纳入自己的认知结构中,将已有的知识、技能方法迁移到新的情境中,从而解决实际问题。...
关键词：深度学习 化学教师 方法迁移 学生积极参与 初中化学实验教学 认知结构 教学思考 学习策略 
一线教师需要怎样的数字教材——基于广西初中化学教师教材使用的调查研究
《化学教育（中英文）》2024年第17期82-85,共4页谢明阳 
中国教育学会教育科研专项课题“深度学习导向的数字教材开发研究”(项目编号:2020JYX13420ZB)。
数字教材作为纸质教科书的演进形态,应当履行其在信息化环境下的教材职能。以网络问卷形式调查广西初中化学教师当前的信息化教学条件及频次、教材使用情况、教学难点及需求以及对数字教材的建议。研究发现,初中化学教学媒介及方式已发...
关键词：数字教材 教材使用 信息化教学 中学化学 调查研究 
新课标导向下初中化学科学思维培养的实践
《天津教育》2024年第25期126-128,共3页张顺玲 
科学思维是《义务教育化学课程标准(2022年版)》中重要的课程目标之一,所指的是让学生在理解化学知识的基础上,运用科学的思维方法和逻辑进行问题思考、分析和解决的过程。这要求化学教师在教学工作中,综合化学学科的特征以及学生的实...
关键词：初中化学 知识的基础 有效培养 化学课程标准 化学教师 新课标 科学思维 义务教育 
初中化学核心素养下培养学生科学探究能力的路径
《视周刊》2024年第15期59-59,共1页梁杰林 
随着新课改的不断深入,核心素养已然成为当前基础教育的重要导向,在化学教学中培养学生的科学探究能力,是落实学科核心素养的必然要求。科学探究不仅包括知识与技能,更强调科学态度与思维品质的养成,为了更好地培养学生的科学探究能力,...
关键词：核心素养 主动探究 创新教学模式 基础教育 化学教师 新课改 科学探究 化学教学 
趣味化学实验在初中化学教学中的应用
《教育》2024年第22期71-73,共3页陈翠玉 
2022年石狮市基础教育教学改革专项课题“基于新课标的初中化学大单元教学学业质量评价的实践研究”(课题编号:SJGZX2022-23)的阶段性研究成果。
化学作为初中教育的基本学科,在培养学生关键技能方面发挥着至关重要的作用,尤其在逻辑思维、动手实践和分析总结方面。随着教育模式的演变,化学实验的教学价值逐渐凸显。不同于传统模式下教师主导的实验演示,现代化学教学强调学生的主...
关键词：初中化学 初中教育 课堂情境 动手实践 化学教师 实验演示 教师主导 实验兴趣 
利用信息技术提升初中化学教学的有效性
《山西教育（教学版）》2024年第7期77-78,共2页张伟 
化学在初中教育体系中占据重要地位,是一门有一定难度的课程。信息技术的有效应用,可以最大限度地提升教学水平。相较于传统的教学模式,信息技术凭借直观、形象的方式呈现知识。所以,化学教师要对信息技术有准确认知,结合学生的基本特点...
关键词：初中化学 初中教育 教学有效性 信息技术 电子白板 化学教师 VR技术 传统的教学模式 
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