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教学融入信息技术 学生感受学习魅力
《小学科学》2022年第5期102-104,共3页于娜 
科学是小学教学体系中十分重要的一门学科,对于启蒙学生思维以及发展科学素养有至关重要的影响。科学教学的前身是自然教学,相比于自然教学,其在内涵以及专业性方面进一步增强。透过科学学科,学生会了解到很多与自然与规律与地理相关的...
关键词：科学学科 小学教学 学科素养 教学障碍 信息技术 科学素养 科学教学 学生会 
关注探究过程 教给探究方法
《小学科学》2021年第9期82-83,共2页赵艳花 
在新课改的推动下,对小学科学教学提出了新的要求和任务。要求教师在科学教学过程中,要重视科学探究过程和方法的教学,以此提高学生的探究能力和学习能力。对于小学科学教学来说,最重要的一点就是要采取非常有效的教学方法,让学生积极...
关键词：小学科学教学 探究方法 探究过程 新课改 探究能力 学生会 教学活动 小学阶段 
巧用游戏 让课堂充满活力
《小学科学》2021年第8期49-50,共2页金惠康 
数学老师不仅是课堂的组织者,更是学生的知心好友。优秀的教育工作者要善于捕捉学生的学习心理,并做出及时分析,结合自身教学方法来调动学生的学习积极性。在小学阶段的学习中,很多学生会因为数学课堂的严肃性和枯燥乏味而逐渐对学习数...
关键词：教育工作者 焕发活力 传统课堂 数学老师 数学游戏 融入课堂 学生会 教学方法 
科学课堂生成性教学的实践和思考
《小学科学》2021年第7期28-28,共1页章梅 
教师作为课堂的引导者,一般会对课堂可能出现的情况有所预设。但在实际引导互动的过程中,教师不可能完全掌控学生的思想,学生会根据自己的认知提出一些始料未及的新问题,科学课堂上也可能会出现一些超出预设方案的新状况,这些就是生成...
关键词：生成性教学 生成性资源 科学课堂 生成性问题 实践和思考 多元目标 优化课堂教学 学生会 
教学中的师生有效对话策略
《小学科学》2021年第6期172-172,共1页谷婷 
在数字化教育的大环境下,小学数学教学的核心内容是培养学生的数学思维能力。小学生正处于身心发展的关键时期,如果在该阶段能够让学生形成良好的数学思维能力,那么在未来的学习中,学生会对数学知识敏感程度更高,抽象思维能力和空间想...
关键词：数字化教育 数学思维能力 抽象思维能力 小学数学教学 敏感程度 学生会 教学目标 身心发展 
综合实践活动课教学探微
《小学科学》2021年第6期70-70,共1页覃革忠 
新课改后,对学生培养的要求越来越细化,要求学校在实际教学活动中对学生的理论和实践教育同等重视。综合实践活动课随之产生并运用于教学活动。综合实践活动课是对学生所学知识的延伸和拓展。通过实践活动,学生会加深对基础知识和基本...
关键词：综合实践活动课 教学探微 新课改 学生会 实际教学活动 直接体验 基础知识 贴近学生生活 
数学课堂趣味教学法的应用
《小学科学》2020年第12期153-153,共1页胡伟 
随着教学改革的不断深入,素质化教育被人们广泛重视,为了考试而学习的教学理念已经逐渐转变为为了兴趣而学习。教师如果能够抓住学生的学习兴趣,就可以在教学中吸引学生的注意力,促使其积极主动参与到教学活动中,进入最佳的学习状态。而...
关键词：探索欲望 知识的理解 小学数学教师 课堂趣味 教学改革 趣味性教学法 学生会 教学活动 
教学与生活融合探析
《小学科学》2020年第11期257-257,共1页李素娟 
新的语文课标指出,写作是培养学生表达和交流的主要方式,它是学生语文素养的综合体现。笔者认为,写作教学应更好地贴近学生的生活,这样才能增强学生表达的欲望。因此,教师在教学中要引导学生关注生活,热爱生活。我们每个人的活动都是在...
关键词：作文教学 热爱生活 语文课标 写作教学 学生会 贴近学生 教学与生活 融合探析 
调动学生积极性 提高教学有效性
《小学科学》2020年第10期100-100,共1页刘晓霞 
新课改强调对于低年级小学生,教师应始终坚持认写分流、多认少写的教学模式。认字、会写是两个不同的目标,面对大量需要认读、会写的常用字,在有效减轻学生写字负担的基础上,要着重提升学生会认的生字数量。为此,教师应注重对教材素材...
关键词：低年级小学生 随文识字 认读 新课改 学生会 不断提升 灵活应用 教学模式 
激励性评价在数学课教学中的运用
《小学科学》2020年第9期147-147,共1页叶石朋 
数学对于小学生来说非常抽象,如果单纯按照传统方式授课,学生会感到非常枯燥。教师在授课时,要注重教学方法。在对学生进行评价时,要注重激励性的运用,让小学生信心倍增,真正融入教学中。只有善于运用激励性评价,才能使课堂更加生动,充...
关键词：激励性评价 学生会 数学课 传统教学模式 小学生 教学中的运用 融入教学 联系实际 
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