《小学语文课程标准》

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有趣的字理识字
《教师》2015年第12期74-75,共2页梁珑 
小学低年级儿童不太容易控制注意力,经常被新颖、奇特、突发的无关刺激所吸引,导致分心。为此,《小学语文课程标准》的＂实施建议＂中明确提出：＂在识字教学中,要运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。＂其实汉字的图画性...
关键词：《小学语文课程标准》 字理识字 低年级儿童 识字教学 形象直观 教学情境 注意力 小学生 
巧用教材,碰撞创造性思维的火花被引量：2
《教师》2015年第6期80-80,共1页朱怀堂 
甘肃省教育科学规划“十二五”课题研究成果[课题编号:GS〔2014〕GHB0410]
新《小学语文课程标准》指出：“语文教学在发展学生语言能力的同时，发展其思维能力，激发想象力和创造潜能。”显而易见，小学应该成为培养学生创造性思维能力的重要起始阶段。什么是创造性思维呢？创造性思维就是“把各种已有的知识...
关键词：创造性思维能力 《小学语文课程标准》 教材 巧用 火花 碰撞 语言能力 语文教学 
小学语文教师专业成长策略谈
《教师》2014年第15期121-122,共2页石启凤 
新《小学语文课程标准》要求小学语文教师不仅注重对学生识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等方面的培养，还要重视对学生品德修养和审美情感的提高，促使学生良好个性品质的形成，实现小学生的全面协调发展。显然，新课程改...
关键词：《小学语文课程标准》 成长策略 教师专业 语文教师 口语交际能力 语文综合素质 小学生 新课程改革 
我的小学中年级语文阅读教学被引量：2
《教师》2014年第10期36-36,共1页梁花 
什么是阅读教学？《小学语文课程标准》指出：阅读教学就是学生、教师、文本之间的对话，阅读就是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学使学生学会读书、学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培...
关键词：语文阅读教学 小学中年级 《小学语文课程标准》 处理信息 认识世界 审美体验 学生 能力 
学习任务驱动下的阅读教学案例研究
《教师》2013年第34期109-109,共1页庄美芬 
新《小学语文课程标准》关于阅读教学，更加突出地强调阅读是个性化行为，要尊重学生阅读的感受，教师应加强指导，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验与思考。重视给学生提供阅读各种各样类型的...
关键词：阅读教学 教学案例研究 任务驱动 《小学语文课程标准》 学生阅读 学习 阅读材料 个性化行为 
提高小学高年级语文阅读能力的教学措施被引量：2
《教师》2013年第30期71-71,共1页方灿伟 
新《小学语文课程标准》提出：语文教学应该注意培养学生的爱国主义热情，让学生学会如何正确理解和应用汉语言，并且要扩展学生的语文思维，形成良好的语感。在语文教学过程中教师要注意提高学生的识字能力、阅读能力、交际能力以及写...
关键词：语文阅读能力 小学高年级 教学措施 《小学语文课程标准》 语文教学过程 语文阅读教学 语文教师 爱国主义 
顺利完成铅笔字到钢笔字的过渡
《教师》2013年第28期109-109,共1页杨丽霞 
写字是小学阶段语文教学的一项重要的基本训练。写字教学的质量直接影响着儿童写字和书面表达的效果。《小学语文课程标准》中明确指出：“写字教学要重视学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的写字技能，养成良好的写字习惯。”对于...
关键词：钢笔字 铅笔 《小学语文课程标准》 引导学生 写字教学 语文教学 书写工整 基本训练 
小议小学作文训练
《教师》2013年第16期55-56,共2页胡丽 
《小学语文课程标准》规定：低年级学生练习写句子，中高年级学生练习写作文。作文是学习、生活的需要，是表达、倾诉的需要．它能使生活更加充实、更加丰富。作文教学是一种语言文字的综合训练，是培养学生写的能力，在整个语文教学中...
关键词：《小学语文课程标准》 作文训练 低年级学生 中高年级学生 作文教学 综合训练 语言文字 语文教学 
读写结合、兴趣引导提高学生写作能力——浅谈小学作文教学的有效策略被引量：1
《教师》2013年第4期59-60,共2页何嘉瑜 
一提到作文，绝大多数学生都会愁眉苦脸，无话可写。写作时，不是空洞无物的三言两语，就是千篇一律的人云亦云，或是下笔千言、离题万里没有层次的流水账，应付了事。批阅作文对于老师来说更是“苦不堪言”。究其原因，不外乎以下三点...
关键词：小学作文教学 读写结合 有效策略 工作能力 兴趣引导 《小学语文课程标准》 语文课堂教学 学生自主学习 
抓实“读正确”,追求“有感情”——谈谈朗读教学技巧
《教师》2013年第3期54-54,共1页陆宇蓝 
新《小学语文课程标准》提到，朗读“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。我认为可以从以下三方面入手：
关键词：朗读课文 教学技巧 感情 《小学语文课程标准》 普通话 
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