《看云识天气》

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例说结构图示法在语文读写教学中的运用被引量：1
《语文教学研究》2019年第9期23-25,共3页陈凡休 
在语文教学中,我喜欢运用图示的方法来帮助学生理解课文。最早研究和使用图示法,源于原人教版的一篇说明文——《看云识天气》。那是一篇采用了总分结构(包括总分、分总、总分总)的文章,其结构图特别适合用来辅助学生理解课文。在具体...
关键词：语文教学 结构图 图示法 读写教学 《看云识天气》 说明文 人教版 议论文 
以《看云识天气》为例谈语文绿色课堂的构建
《文学教育》2017年第8期72-74,共3页罗菁 
说明文作为语文教材中传播科普知识的载体,其语言精练准确,介绍事物清晰明了,事理说明明白晓畅,是语文人文性与工具性相统一的重要体现,对提高学生的认知思考能力和阅读写作技能,具有重要的意义。然而说明文教学一直是初中语文教学中难...
关键词：绿色课堂 说明文教学 教学策略 
让说明文教学具有“语文味”——《看云识天气》创新设计及点评
《语文学习》2016年第11期24-27,共4页杨宇鹏 杨媛 
很多说明文教学，似乎并不是在进行语文的学习，而是在教学其他学科。比如教学《化石吟》，教师一味讲解诗歌中的生物学知识，这就把语文课当成了生物课；教学《苏州园林》，只是让学生了解苏州园林的一些建筑特色，这就把语文课上成了...
关键词：《看云识天气》 说明文教学 语文味 创新设计 《苏州园林》 学具 建筑特色 《化石吟》 
《看云识天气》教学实录
《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第10期48-54,共7页王君 钟小蓉 
在国家级公开课上，小说、散文一直深受讲课老师青睐，而说明文一直少有人讲，许多老师避之唯恐不及。如何逃脱说明文的藩篱？如何找到一条开满鲜花的说明文教学之路？本期特推出王君老师在“课堂内外全国中小学语文教师创新成长与核心...
关键词：《看云识天气》 中小学语文 审美鉴赏 教学实录 说明文教学 青春 课堂内外 教学专题 
王君老师的教学勇气——评王君《看云识天气》
《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第10期55-56,共2页司艳平 
王君老师是一个有着语文教学勇气的人，这勇气来自她敢啃、愿啃中学语文教学中公认的难啃的骨头，且啃得甘之如饴、自得其乐。几年前，当我们无法逃脱说明文的藩篱，千篇一律重复说明文那点儿“可怜”的知识时，她已经研磨出一条隶属于...
关键词：教学勇气 《看云识天气》 王君 老师 中学语文教学 说明文教学 自得 
例谈说明文教学内容的确定——以《看云识天气》的教学为例
《中学语文教学参考（中旬刊）》2015年第3期7-8,共2页马英 
湖北第二师范学院教学研究项目“网络背景下的中小学语文阅读教学研究”(项目编号:X2012017)阶段性研究成果
在中学语文课堂教学中，说明文教学处于非常尴尬的境地：在中小学教材中所占比重远远小于其他训练文体；学生学习起来没有兴趣，教师教起来也没有激情。由于上述原因，说明文教学非常容易出现偏差。下面，笔者以自己在百度、知网和万方...
关键词：《看云识天气》 说明文教学 教学内容 语文课堂教学 中小学教材 万方数据库 训练文体 教学设计 
由《看云识天气》探网络与计算机辅助语文教学
《中国教育技术装备》2014年第15期103-104,共2页赵秀风 
进一步研究网络与计算机辅助语文教学,无论对于全面实施初中语文课程标准,提高学生的语文水平,还是对于全面实现综合素质培养,促进初中语文教学改革,探索新形势下初中语文教学的方法、策略、模式和创新的改革思路,都具有重要的现实意义。
关键词：语文 网络 计算机 教学改革 
学段:确定实用文教学内容不宜忽略的一个因素——以《看云识天气》为例
《新语文学习（教师）》2013年第1期50-51,共2页陆培成 
着眼于文本的体式,来确定合适的语文教学内容,已逐渐成为许多一线语文教师的共识。在实际教学中,笔者注意到,确定合适的教学内容,还应充分考虑到文本的＂学段＂特质——文本处于哪一册,处于哪一单元,在单元中所处位置,学生在学该文本时...
关键词：语文教学内容 《看云识天气》 学段 忽略 用文 实际教学 语文教师 知识背景 
如何确定文本阅读的教学价值与教学内容——从《看云识天气》备课说起
《黑龙江教育（中学版）》2011年第12期14-17,共4页洪岩 陈锡娟 南明洁 林云红 张京京 张培培 
拿来一篇课文，我们要教什么？为什么要这样教？是语文教学要解决的首要问题，是确定怎么教的基础，但这个问题一直困扰着语文教师。作为对这一问题的进一步探索，黑河市第2中学的几位老师在经过几次反复教学及充分地学情分析基础上，...
关键词：《看云识天气》 教学内容 教学价值 文本阅读 备课 教师进修学校 语文教学 语文教师 
《看云识天气》教学课案
《学语文》2011年第4期20-22,共3页钱勤敏 
“中学语文异步推进教学法”给语文教师．特别是义务教育阶段的语文教师提供了一种全新的教学模式。它可以让不同层次的学生都有所收获，从而达到提高教学质毒、培养素质人才的目的。同时多媒体教学设备的出现和推广，
关键词：教学模式 《看云识天气》 多媒体教学设备 课案 义务教育阶段 语文教师 中学语文 素质人才 
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