初三学生

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浅谈如何提升初中化学教学效果
《中学化学教学参考》2021年第12期19-20,共2页赵向阳 
在化学教学过程中,需要与实际生活有效结合,才能够使学生更好地掌握化学知识。再者,化学在我国较多领域有很好的发展空间,比如农业、科技以及第三产业等。初三学生具备了一定的认知能力,对于化学这门新学科,充满了好奇。因此教师在教学...
关键词：初中化学教学 化学教学过程 针对性教学 初三学生 化学知识 提升教学效果 有效结合 认知能力 
初中化学复习模式探究被引量：1
《中学化学教学参考》2019年第24期63-64,共2页江海文 
化学复习是初三学生化学学习的重要环节,是学生中考前夕的必备工作。通过化学复习,能够有效唤醒学生对以前所学化学知识的记忆,深化对相关知识的理解,提高自身对所学化学知识的应用能力。初三时间紧、任务重,需要学生能够在有限的时间内...
关键词：复习效果 知识的理解 初三化学 初三学生 初中化学复习 复习方法 化学知识 唤醒学生 
基于观念建构的教学设计与实践——以“化石燃料的利用”为例
《中学化学教学参考》2019年第14期39-40,共2页张永华 孙文娟 
著名的思想大师怀海特曾有一段论述:抛开了教科书和听课笔记,忘记了为了考试背的细节,剩下的东西才有价值。这里所说的价值个人理解就是学科基本观念。化学基本观念在学生头脑中的建立可以为学生了解和学习化学提供基本的框架,激发他们...
关键词：化石燃料 教学设计 观念建构 利用 化学知识 实践 初三学生 学科素养 
初三学生化学学科素养的培养及形成策略
《中学化学教学参考》2017年第24期16-17,共2页包义才 
化学学科素养是化学学科发展的先决条件,也是学好化学知识的根本驱动力。对化学学科素养的理解,需要从具备代表性的科学家身上找到共同素养,进而理解化学学科素养的重要内涵。以三位化学家的专业素养为基础,提炼了化学学科素养的组成要...
关键词：学科素养 初三学生 多元化教学模式 教学策略 学习态度 实验教学 驱动力 变化现象 主观能动性 自主学习 
浅谈做初三学生期待下节课的化学教师
《中学化学教学参考》2016年第9X期13-13,共1页杨志杰 
升入初三的学生将迎来一门新的学科——化学。对于这门全新的自然学科,许多学生对它有期待和兴趣。作为一名初三化学教师,如何才能让自己的化学课堂精彩,使学生喜欢,让他们期待你的下节化学课呢?现结合本人的一些探索和总结,浅谈我在化...
关键词：化学教师 初三学生 化学课 
基于学习三重表征的化学用语教学策略被引量：5
《中学化学教学参考》2016年第1X期2-5,共4页刘林 朱斌 
四川省教育厅人文社科项目(15SB0252);阿坝师范学院教育科学专项重点项目(JY14-08)
笔者2014年秋季带学生到某市初级中学实习期间,该中学以'学生对初中各学科是否感兴趣'为课题对全市初三学生进行抽样调查,出乎意料的是'学生对化学不感兴趣'居于首位。化学以实验为基础,与生活密切联系,与工农业生产相结合,能解决生活...
关键词：教学策略 初三学生 三重 表征方式 微观分析 记忆方面 语言表征 联想记忆法 元素化合物 刘知新 
让快乐渗透化学教学
《中学化学教学参考》2015年第11X期30-30,共1页赵琴 
化学是一门充满神奇色彩而又实用性很强的科学,由于它本身独特的学科性质,往往能够吸引学生并激发其好奇心及探究欲,尤其是对于刚接触化学的初三学生。如果说化学教学是一场魔术表演,那么学生就是观众,教师扮演的便是魔术师的角色,除了...
关键词：初三学生 魔术表演 趣味化 激动万分 赵老师 物质燃烧 金属矿物 不知道 音乐声 金属特性 
重视“宏—微—符”三重表征,突破化学式的学习困难被引量：2
《中学化学教学参考》2015年第11X期25-26,共2页范江文 
一、提出问题义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学基本观念。初三学生在学习化学的过程中,刚开始还兴趣盎然,但从学习化学式之后就开始出现分化现象,通过对我市初中化学教师的...
关键词：学习困难 初三学生 初中化学 化学教育 分化现象 数学技能 三重 基本科学素养 问题解决 化学学习 
有“用”的化学
《中学化学教学参考》2015年第8X期52-53,共2页徐莉莉 
化学是一门非常有魅力的学科。进入化学世界,你会增添一双善于发现美的眼睛;学好化学,你会拥有一双让世界更美丽的双手;运用化学,你会激发出一颗更有智慧的大脑。化学的魅力更在于,我们时刻都可以让学生发现,生活中随处可发现化学,也可...
关键词：初三学生 发现美 家庭小实验 梦想成真 一杯水 使人 阿基米德原理 教学过程 硝酸银溶液 教学内容 
在实验教学中培养学生探究能力
《中学化学教学参考》2015年第3X期46-47,共2页朱亚林 
《义务教育化学课程标准(2011年版)》更注重学生探究能力的培养。化学是一门以实验为基础的科学,在实验教学中培养学生的探究能力是行之有效的方法。一、分析演示实验,踏入探究之门课堂教学中,我们应该根据学生的知识水平、年龄特点和...
关键词：学生探究能力 实验教学 化学课程标准 学习动机 初三学生 学习方法 课堂教学 生动鲜明 集气瓶 化学现象 
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