以写促读

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大单元视角下小学语文中段读写结合教学研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期102-105,共4页曹丹 
随着教育改革的不断深入,小学语文教学愈发注重培养学生的综合素养与核心素养。在大单元视角下,小学语文中段的读写结合教学成为提升学生语文能力的重要途径。本文从大单元视角下读写结合教学的理论基础出发,分析小学中段读写结合教学...
关键词：大单元视角 小学语文 读写结合 以写促读 
用好“课文”这一载体——初中语文读写结合教学策略探析
《中国教师》2025年第3期66-69,共4页李朝国 
阅读教学与写作训练是语文教学的两大核心任务。本文针对初中语文教学普遍存在的读写分离、读写脱节问题,研究初中语文“课文”这一教学载体的特点,以自身的教学实践经验为例,探讨读写结合的基本途径和具体的教学策略,促进学生阅读能力...
关键词：初中语文 读写结合 以读带写 以写促读 教学策略 
怎么通过读写结合提升学生写作水平
《好作文》2025年第1期38-39,共2页宋玲 
阅读与写作两个板块互为补充,环环相扣,将其有机结合起来运用于实践,对学生语文综合素养的提高具有积极影响。对此,在小学语文学习中,同学们要提高对读写融合的重视程度,多角度、深层次地解读文章,体会作者传达的情感态度和使用的表达方...
关键词：读写结合 学生写作水平 语文综合素养 作文质量 以写促读 读写融合 自主创作 小学语文学习 
小学文言文教学中的读写结合
《中小学班主任》2025年第2期49-51,共3页王海涛 
在分析小学语文文言文教学现状的基础上,明确读写结合教学的必要性,探索提高学生文言文阅读能力的方法和途径。通过开展教学实践,总结出“激发学生的文言文阅读兴趣,消除学生学习文言文的畏难情绪,依托教材寻找读写结合点”等一系列策略...
关键词：小学语文 文言文教学 读写结合 以读促写 以写促读 
以写促读,共同进步——高中语文阅读教学中读写结合的探讨
《高考》2024年第35期102-104,共3页郑丽芳 
语文阅读教学是高中语文教学的重要内容,通过阅读能够丰富学生的知识储备,并让学生形成良好的语感,从而对写作有所帮助。但是在实际教学中,很多学生并不喜欢阅读,导致了学生在语文阅读学习中出现畏难情绪。为了提升高中语文阅读教学的质...
关键词：读写结合 以写促读 阅读教学 
以写促读 读写结合
《湖北教育》2024年第33期91-91,共1页王小锐 
小学阶段是学生语文素养形成的关键时期,读写能力作为语文素养的重要组成部分,其培养显得尤为重要。语文教学应根据核心素养的要求设计读写课堂,注重听说读写的相互联系,探索行之有效的教学策略。实践表明,以写促读,读写结合,能够有效...
关键词：读写结合 核心素养 以写促读 语文素养 语文教学 读写能力 教学策略 小学阶段 
以读促写,以写促读
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第8期24-26,共3页王盛丰 
阅读与写作是语文学科的两个核心教学内容,它们之间紧密交织、相辅相成。在设计教学活动时,教师应以激发学生的学习兴趣为出发点,积极整合教学资源,以增强课堂的生动性和吸引力。教师还应结合创新理念,构建读写结合的教学模式,为学生带...
关键词：读写结合 课堂体验 以读促写 以写促读 创新理念 语文学科 教学模式 整合教学资源 
读中学写以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略
《小说月刊（下半月）》2024年第6期218-220,共3页江新红 
本文探讨了小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略的理论基础、实践探索、影响因素分析以及优化与改进方法。首先介绍了“读写结合”的定义、意义以及与小学语文阅读教学的关系,随后详细描述了教学设计与实施、教学效果评估等方面的...
关键词：小学语文教学 阅读教学 读写结合 教学实践 优化改进 
读中学写以写促读——小学语文阅读教学中读写结合策略
《小学阅读指南（导学版）》2024年第6期64-66,共3页康英兰 
新课标的实施进一步明确了小学语文学科教学方向,教师要重新规划语文教学,在教学目标方面进行适当的调整,不仅要夯实学生的语文基础知识,还要有效锻炼他们的文化理解能力、语言应用能力等。阅读与写作是语文学科非常重要的教学内容,二...
关键词：语文基础知识 语文教学活动 以写促读 小学语文学科 读写结合教学 读中学写 教学方向 教学内容 
以写促读读写结合——谈统编版小学语文教学中“读写结合”的指导策略
《小学阅读指南（导学版）》2024年第6期85-87,共3页谢爱平 
小学语文学科以培养学生“听、说、读、写”能力为目标,将“读写结合”策略运用在语文教学中,既可加深学生的阅读印象,还可提高其文章写作能力。教师需加强对“读写结合”指导策略的运用,以促进学生读写能力共同提升。本文以“以写促读...
关键词：读写结合 指导策略 小学语文教材 以写促读 读写能力 小学语文教学中 小学语文学科 五个方面 
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