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发文作者：倪岗徐春晓杜少凡杨红斌秦义更多>>
发文领域：文化科学经济管理农业科学生物学更多>>
发文主题：选文教学目标教学内容语文教材语文教学更多>>
发文期刊：《中学语文教学》《中学物理（初中版）》《中国中小学美术》《复印报刊资料（初中语文教与学）》更多>>
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乡土史料进入课程应注意历史解释的范围
《中学历史教学》2017年第11期27-28,共2页刘德浩 周朝阳 
著名历史学家梁启超认为＂史料为史之组织细胞,史料不具或不确,则无复史之可言＂,史料教学也是当前高中历史教学的重要范式之一。运用史料,我们要＂了解史料诞生的时间、地点和时代背景,关注史料的作者和读者,将史料置于具体的语境中进...
关键词：历史解释 高中历史教学 丝织业 历史老师 不具 组织细胞 棉纺织业 历史思维 中国历史研究法 语境 
记叙文教学的前世今生
《语文月刊》2017年第3期48-50,共3页倪岗 朱正文 
广东省教育科研“十二五”规划课题“区域性初中语文课外阅读课程化的实践研究”(批准号:2013ZJK023);广东省教育研究院课题“区域性初中语文课程内容构建及实施的研究”(编号GDJY--2014-A-b065)的部分研究成果
一、记叙文在语文教学中的地位 随着大纲、课标的不断变化,记叙文这种文体类型逐渐淡化。那现行教材中的记叙文是怎样的呢？由于课改后教材是按主题编排,并没有集中的记叙文教学,具体的记叙文要从各个＂主题＂中剥离出来。根据记叙文...
关键词：记叙文教学 语文教学 文体类型 教材 叙事 课改 
初中语文课程内容建构及实施——基于广东省深圳市宝安区的实践研究被引量：18
《课程．教材．教法》2016年第10期69-74,共6页倪岗 
广东省教育科研"十二五"规划课题:区域性初中语文课外阅读课程化的实践研究(2013ZJK023);广东省教育研究院课题:区域性初中语文课程内容构建及实施的研究(GDJY2014-A-b065)
课程内容的建构对教学有明确的指引,对有效落实课程标准能起到桥梁作用。初中语文课程的整体设计要突破以教材为中心的限制,建构起"三三三制"课程内容体系,从课文阅读教学、写作教学、课外阅读等方面入手,逐渐形成相对完整的语文课程内...
关键词：课程内容 课程实施 实践研究 
高考全国卷背景下政治备考的策略探究被引量：1
《课程教学研究》2016年第4期71-73,79,共4页李国华 杨红斌 沈丽菁 
广东卷与全国卷并轨后,政治试题在内容与形式上都存在很多的差异,教师需要加强对全国卷的研究,把握其命题规律与特点,增强复习备考的方向性与前瞻性;要加强实践,调整策略,积极探索新的备考方式,增强复习备考的针对性与有效性;要严格按...
关键词：广东卷 全国卷 政治 高考备考 
教学内容的开发与呈现
《中学语文教学》2016年第3期68-69,共2页张瑞芬 倪岗 
于世龙老师的《在沙漠中心》教学设计包括两个主要目标和四个主要教学环节。教学目标一“抓住课文的主要信息，概括内容要点”，教学目标二“学习运用人称复加、变化以及标点符号的运用等方式表达内心情感的写法”。那么，这两个目标的...
关键词：教学内容 开发 教学环节 教学目标 教学设计 内心情感 标点符号 老师 
关于“经历”类选文的教学被引量：1
《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第3期68-69,共2页倪岗 
广东省教育科研“十二五”规划课题“区域性初中语文课外阅读课程化的实践研究”(批准号2013ZJK023);广东省教育研究院课题“区域性初中语文课程内容构建及实施的研究”(编号GDJY-2014-Ab065)的部分研究成果
“教学有法而教无定法”是教师的“日常教学生活概念”，却缺少反思和确证。这也直接导致了教师教法选择的随意、盲目、散漫，更导致了教学效果的“少慢差费”。
关键词：日常教学 选文 经历 生活概念 教无定法 教法选择 教学效果 教师 
初中语文作文教学的知识建构之理论借鉴(一)
《新作文（中学作文教学研究）》2015年第11期34-37,共4页倪岗 
接《初中语文作文教学的知识建构之历史溯源（二）》见本刊2015年第10期 有专家直视现实,提出“为什么中小学语文课几乎没有写作教学？”的尖锐问题。 写作教学中存在着许多方面的问题,其中最大的恐怕是元问题的困惑。2007年某学术期...
关键词：语文作文 教学单元 知识建构 小学语文课 作文能力 书面表达能力 写作技能 策略性知识 记叙文写作 作文训练 
初中语文写作教学的知识建构之历史溯源(二)被引量：1
《新作文（中学作文教学研究）》2015年第10期37-38,共2页倪岗 
接初中语文写作教学的知识建构之历史溯源（一）见本刊2015年第9期 四、国外写作教学的借鉴 国外在课程标准中明确规定具体的写作知识，明确了教学任务。许锃在《中美两国写作教学内容之比较》中对中美写作内容作比较后，指出：
关键词：写作教学 历史溯源 知识建构 初中语文 写作知识 课程标准 教学任务 写作内容 
初中语文写作教学的知识建构之历史溯源(一)
《新作文（中学作文教学研究）》2015年第9期37-39,47,共4页岗岗 
一、回顾大纲中的作文教学 新中国成立后的第一个语文教学大纲的颁布是在1956年的《初级中学汉语教学大纲》《初级中学文学教学大纲》。上世纪50年代的汉语与文学分设，是语文教学史上的创举，这一实验探索很有意义，但是，在实验探索...
关键词：写作教学 初中语文 历史溯源 知识建构 语文教学大纲 文学教学 作文教学 初级中学 
借评价促阅读:课外阅读有效评价的研究与实践被引量：5
《课程教学研究》2015年第9期85-88,共4页刘文军 倪岗 
广东省教育科研"十二五"规划课题"区域性初中语文课外阅读课程化的实践研究"(2013ZJK023)的研究成果
从新课程改革至今,课外阅读的重要性已经得到了包括学校、教师、家长、学生在内的认同,但由于没有统一的阅读内容与较为完善的评价机制,学校与教育主管部门也没有对课外阅读进行有力的督查。所以在很多学校、地区,课外阅读依然处于无序...
关键词：课外阅读 评价 新课程改革 主管部门 无序状态 学校 学生 
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