三位数乘两位数

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在慎思、明辨中感悟整数乘法运算的一致性——以“三位数乘两位数”为例被引量：1
《小学数学教师》2023年第9期18-21,共4页黄建 
“三位数乘两位数”是义务教育阶段整数乘法最后一节新授课,有必要对整数乘法的算理和算法进行整理与回顾。但在日常教学中,教师往往忽略了已有整数乘法经验的有效迁移,仍然将“三位数乘两位数”当作全新的课展开教学,导致学生无法从整...
关键词：义务教育阶段 整数乘法 日常教学 有效迁移 乘法运算 理解算理 学生感悟 两位数 
以“层”为基 统领理法——“三位数乘两位数”教学实践与思考
《小学数学教师》2023年第3期27-30,共4页于飞 
课前所思“三位数乘两位数”是学生学习多位数乘一位数、两位数乘两位数后的学习内容,是小学阶段最后一次系统学习整数乘法的笔算。学生之前已经积累了丰富的整数乘法运算的理法知识,那么,作为最后一节整数乘法笔算的新授课,该承载怎样...
关键词：多位数 整数乘法 两位数乘两位数 教学目标 小学阶段 新授课 理法 教学实践与思考 
整体性视野下的单元教学——以“三位数乘两位数”单元为例被引量：2
《小学数学教师》2022年第1期49-56,共8页吴慧婷 
小学阶段的乘法计算,包括整数乘法、小数乘法和分数乘法。对于整数乘法,无论是在教材编排上,还是在教师教学上,都呈螺旋上升的结构,循序渐进;而小数乘法则是在整数乘法的基础上实现迁移。笔者以人教版四上"三位数乘两位数"单元为例,探...
关键词：单元教学 小数乘法 分数乘法 教材编排 螺旋上升 整体性思维 循序渐进 两位数 
从“溯源而上”到“顺流而下”--“三位数乘两位数”教学实录被引量：1
《小学数学教师》2020年第10期54-57,共4页李攀 张安梅 
一、溯源而上,回顾“理”“法”(出示)123×2=246123×2/24623×12=27623×12/4623/276师:这是我们以前学过的三位数乘一位数和两位数乘两位数回忆一下,当时你是怎样算的?
关键词：教学实录 两位数乘两位数 溯源 三位数 
整体建构,促进知识“生长”--“三位数乘两位数的笔算”教学实录
《小学数学教师》2020年第10期57-60,共4页徐云 张桂芝 
一、创设情境,融合“三算”课件出示问题情境:瑶海区的乒兵球联赛开赛了,每所学校要选拔16名运动员参加比赛。赛前,李老师准备为运动员购买服装,现在有两种运动服:第一种:100元/套第二种:132元/套李老师带了2000元,够买哪一种呢?
关键词：瑶海区 课件 李老师 整体建构 问题情境 创设情境 三算 教学实录 
重新启动“学会”键--“三位数乘两位数的笔算”主题辩课
《小学数学教师》2020年第10期61-63,75,共4页夏永立 徐云 李攀 张桂芝 丁元春 张安梅 束忠高 吴燕霞 李达 李晓璇(整理) 
一、教者说课李攀(安徽省合肥市和平东校教育集团):本节课我想做到先溯源而上,再顺流而下。我想把它做成一次总结课,因为这是整数乘法的最后一个知识板块,是在学生掌握两位数乘两位数的基础之上进行教学的。它既是新授课,又是巩固课,但...
关键词：总结课 数学思维 安徽省合肥市 辩课 两位数乘两位数 新授课 知识板块 重新启动 
如何利用竖式开展三位数乘两位数的巩固练习
《小学数学教师》2020年第10期85-86,共2页宋煜阳 
三位数乘两位数笔算的巩固练习,可以设计以下竖式来闯关训练。第一关:辨一辨下面有三道“233×26”的竖式(下图),中间的乘积看不清楚了。不经过竖式计算,你知道哪几道计算结果是错的吗?你是怎么想的?
关键词：巩固练习 竖式 两位数 三位数 计算结果 
找准方向，让计算教学走向远方——“三位数乘两位数”教学设计与反思
《小学数学教师》2019年第9期68-72,共5页孙荣杰 慕振亮 
【教学目标】1.结合已有的两三位数乘一位数、两位数乘两位数的知识经验,自主理解三位数乘两位数的笔算算理,类推三位数乘两位数的笔算方法,归纳笔算乘法的算法和算理,对整数乘法形成完整的知识结构。2.数形结合,进一步理解笔算乘法的...
关键词：教学走向 数形结合 算理 笔算乘法 教学目标 两位数 思维习惯 独立思考 
培养策略意识 激发思维生长——“三位数乘两位数”整理与复习被引量：1
《小学数学教师》2019年第7期139-142,共4页陈瑾 
学习内容人教版《数学》四年级上册第三单元“三位数乘两位数”整理与复习。教学目标1.进一步体验整理与复习的一般方法。2.更加熟练地掌握三位数乘两位数口算、笔算和估算等,清晰、完整地建构三位乘两位数的知识体系。
关键词：三位数乘两位数 整理与复习 激发思维 策略意识 生长 培养 《数学》 学习内容 
用问题提出进行“三位数乘两位数”的教学实践
《小学数学教师》2019年第S01期18-20,共3页何小平 
“三位数乘两位数”教学是在学习了两位数乘两位数和三位数乘一位数的基础上进行的。从算法上来看,教师只需引导学生将已掌握的算法进行适当推广。而为了让学生更加深入地理解三位数乘两位数的算理,笔者尝试运用问题提出的方法开展本堂...
关键词：两位数乘两位数 教学实践 尝试运用 三位数 
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