教学为主

作品数：796被引量：479H指数：9
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“语言建构与运用”在课堂教学的实践路径被引量：2
《语文建设》2018年第12X期16-19,共4页杨帆 
培养学生的语文核心素养,这是大家现在非常关注的问题。语文核心素养中,“语言建构与运用”是核心中的基础,是关键中的关键。落实了“语言建构与运用”,核心素养的培养就扣住了最重要的抓手。然而,如何具体落实“语言建构与运用”,却是...
关键词：语言建构 实践路径 课堂教学 语文教师 教学为主 语文教学 问题研讨 教学过程 
图难于其易,为大于其细——细心发现问题,补位管理漏洞
《福建教育》2018年第44期8-9,共2页陈跃惠 卢明辉 
【案例描述】新学期伊始,我偶然间听到群众在议论,我所督导的厦门市某小学的一个班级,语文教师及班主任更换太过频繁,从一年级到二年级,语文教师换了三个,有代课教师,也有老教师。代课教师代课时间短,仅一月有余,学生们还没有适应过来,...
关键词：管理漏洞 语文教师 细心 补位 代课教师 教学方法 教学为主 相关制度 
小学语文群文阅读的教学设计与实施
《师道（教研）》2018年第4期137-138,共2页梁瑞心 
传统的阅读教学主要以单篇文章阅读教学为主,一节课教一篇,遇到重点阅读的文章,甚至要花上三节课教一篇,课堂上用大量的时间,咬文嚼字、解词析义、情感朗读,使学生能将一篇文章理解透彻。与传统阅读教学相比,群文阅读教学,明显地增加阅...
关键词：阅读教学 教学设计 小学语文 引导学生 教学为主 咬文嚼字 教育教学 最佳效果 
多媒体为语文课堂注入活力
《语文天地（初中版）》2017年第11期92-93,共2页吉桃 
随着时代的不断发展,信息不断的发达,我们的新课程改革也在不断的深入,以多媒体教学为主体的现代教育技术成为校园里一道亮丽的风景线。作为新时代的教师我们“应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课堂的变革和发展”,在教学中...
关键词：语文课堂 多媒体 应用信息技术 社会信息化 现代教育技术 教学为主 新课程改革 学科教学 
以兴趣来鼓舞语文学习的热情
《师道（教研）》2017年第9期167-167,共1页罗珍珍 
小学教育要以兴趣教学为主,这是根据学生的年龄特点决定的.德国的教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”从中可见兴趣对学好一门功课的重要性.学生的学习兴趣上来了,学生就会从疲倦、多动、厌烦中...
关键词：语文学习 热情 语文课堂教学 教学为主 小学教育 第斯多惠 教育学家 年龄特点 
提高小学课堂识字的几种方法被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第25期104-104,共1页谭艳梅 
课内识字是识字教学的主阵地和主要途径。小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。但是学生年纪小，教材所要求的识字量却不少，教师教起来很吃力，学生学起来很辛苦。而且学生认过的字又很容易回生，这就给我们的教学带来了很大的难...
关键词：识字教学 小学课堂 几种方法 低年级语文教学 教学为主 实践经验 教学方法 创新内容 
识字教学在小学中的演变
《祖国》2017年第8期208-208,共1页马爱芝 
在语文的教学中,始终离不开字词的教学,无论是在哪个阶段会有不同程度的新字的识字教学,在小学低年级更是,更准确的说小学低年级是以识字教学为主要教学内容的,他在整个小学阶段都有着重要的作用,是以后学生阅读写作的基础,直接关系到...
关键词：小学低年级 识字教学 小学语文教学 演变 教师教学质量 识字写字教学 教学内容 教学为主 
创设情境快乐识字
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第13期115-115,共1页王妍 
小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥.因而,教师教得辛苦,学生学得吃力,而且很容易回生.如何解决这个问题呢？兴趣是激发儿童学习的动力.根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事持久性差等特点,在教学过程中...
关键词：识字量 创设情境 低年级语文教学 快乐 儿童学习 教学为主 注意规律 教学过程 
提升语文素养,课堂教学为主
《中学生阅读（高考版）》2016年第12期40-41,共2页宁夏考生 
语文学习是一种终身学习。语文素养的提升也贯穿于每个人的一生。对于中学生来说．提升语文素养的途径是什么呢？我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢？我认为主要是听、说、读、写四种语文能力。
关键词：语文素养 课堂教学 教学为主 终身学习 语文学习 有效教学 语文能力 中学生 
“作前指导”轻忽不得
《语文世界（教师之窗）》2016年第11期60-60,共1页沈红霞 
2015年12月,镇江市教研室举办了第十三届＂新秀杯＂语文赛课活动,此次赛课,一改以往以阅读教学为主的模式,让＂习作教学＂唱了主角。比赛分为两个环节,第一天上＂习作指导＂,第二天上＂习作讲评＂,各为20分钟。
关键词：前指 教学为主 习作教学 习作指导 习作讲评 教研室 镇江市 语文 
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