科学探究精神

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帮助幼儿树立探究精神
《小学科学》2023年第5期100-102,共3页肖晓华 
深度解读2022年版课标,把握好幼小衔接的基本精神,依托《幼儿园入学准备教育指导要点》要求,为幼儿顺利升入小学学习做好教育准备,是幼儿园和幼儿教师迫切需要研究的课题。幼儿教师在不同领域课程教育教学中,要通过打造环境,引发科学探...
关键词：幼小衔接 科学探究精神 培养策略 
基于问题驱动的单元起始课教学设计
《小学科学》2021年第8期122-123,共2页黄国胜 
驱动问题是科学教学设计的核心。美国国家科学院专家认为,驱动问题具备“基于探究证据的解释”的科学探究精神,能促使学习者形成“能被科学问题所吸引”“主动寻找证据解释科学问题”等能力。可见,问题驱动教学设计能促进学生的课堂参...
关键词：课堂参与行为 美国国家科学院 起始课 问题驱动教学 驱动问题 现实生活 教学设计 科学探究精神 
在实验教学中培养科学探究精神
《小学科学》2019年第4期47-47,共1页董洪锋 
科学课的实验教学,关键是精心创设实验的探究情境,让每一个学生参与实验任务,认真完成观察、操作和讨论、反思的探究过程。《科学》课程是一门实验科学,强调通过课堂实验的方式开展概念、定理和规律的教学。不仅要让学生掌握现代科学知...
关键词：实验教学 科学探究精神 培养 学生参与 《科学》课程 探究情境 探究过程 实验科学 
小学科学课小组合作学习的分组方式与教学策略分析被引量：6
《小学科学》2017年第11期101-102,共2页黄文琴 
小学科学课程是小学阶段素质教育的重要组成部分，通过科学课程教学要培养学生的科学观念，培养学生科学探究精神。因此科学课程教学的目标在很大程度上决定了科学课程教学的特殊性，那就是更加注重对于学生实践能力和实践精神的培养。...
关键词：小学科学课程 教学策略 分组方式 小组合作学习 科学课程教学 学生实践能力 分组合作学习 科学探究精神 
促进学生科学学习的内驱力
《小学科学》2017年第11期36-36,共1页周法科 
每一个人都需要具备科学素质，从小培养学生的科学意识，有助于逐步提高学生的科学素养。在日常生活中，我们往往只是看到事物的现象，而很少去思考为什么这样，这就是科学探究精神的缺失。小学科学的学习受到语、数、英等主科的挤压，...
关键词：科学学习 学生 科学探究精神 学习积极性 科学素质 科学意识 科学素养 日常生活 
实验,开启科学探究之门
《小学科学》2017年第10期25-25,共1页刁小卫 
小学科学是一门以实验为主的基础性自然科学，在小学阶段，科学教学并不是让学生掌握多么深奥的科学道理，而是要培养学生对科学的兴趣，让学生在兴趣引领下进行科学探究与发现，从而丰富学生的认知，发展学生的科学素养。在科学教学中...
关键词：科学探究精神 实验 科学教学 自然科学 小学科学 小学阶段 科学素养 课堂氛围 
让科学探究精神在课堂张扬
《小学科学》2017年第2期32-32,共1页朱颖泉 
在平常教学中,作为一名一线科学教师,我们常常碰到一些问题,比如学生课堂纪律;课务紧张,一节课连着一节课;实验材料准备不充分……一系列的问题常常导致的就是课堂效率低下,学生探究不深入,或者只停留在表面的探究.如何才能解决相关的...
关键词：科学探究精神 课堂纪律 张扬 学生探究 教学问题 科学教师 课堂效率 材料准备 
激趣、引导,培养小班幼儿科学探究精神
《小学科学》2016年第6期21-21,共1页钱璐 
3~6岁的儿童对周围世界充满了好奇心和求知欲,他们不但爱问＂为什么＂,更想知道＂这是怎么样的＂＂这是怎么来的＂＂这是怎么做的＂,特别是小班的孩子,由于他们年龄更小,所以他们的世界是充满游戏和梦想的,他们更渴望去探究和发现世界...
关键词：小班幼儿 主动探究 激趣 科学探究活动 操作材料 科学小实验 银柳 教学方法 科学探究过程 农村幼儿园 
引领学生在探究学习中体验科学被引量：1
《小学科学》2014年第1期18-18,共1页刘吉 
中科院院士王绶说：＂应当把基础教育的着眼点放在让学生去探究上,不断启发学生去猜测、去思索、去动手实验,这个训练十分必要。基础教育的任务不仅仅是知识的积累,科学探究精神的培养尤为重要＂。因此,在小学科学课堂教学中应为学生尽...
关键词：科学探究精神 引导学生 探究学习 科学探究能力 情境导入 激发兴趣 基础教育 动手实验 
《长方形和正方形的面积计算》教学设计
《小学科学》2013年第5期155-155,共1页张二娥 
教学内容：人教社课程标准实验教材三年级数学第77－78页例2及相关练习。 教学目标：1、引导学生自主探究发现长方形、正方形面积计算方法，经历面积计算方法的探究过程，能正确计算长方形、正方形的面积；2、渗透“猜想一实验一发现...
关键词：面积计算 正方形 长方形 教学设计 辩证唯物主义思想 引导学生 自主学习能力 科学探究精神 
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