机械记忆

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基于主题意义的初中英语单元整体教学设计——以沪教版牛津八年级下册Unit2 Water为例
《教育》2024年第23期77-79,共3页李心羽 
一、引言主题意义是指某一主题的内涵和价值,包括作者的写作目的、观点态度和价值观取向等。在英语教学中,对主题意义的探究不仅有助于学生深入理解文本,还能培养学生的文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。过去的英语教学往往注...
关键词：初中英语 单元教学 核心素养 机械记忆 英语课程标准 主题意义 理解文本 义务教育 
论析高中地理深度思维教学的价值与实践逻辑
《教育》2023年第35期54-56,共3页翟伟 
全面落实"立德树人"这一根本任务是当代一线地理教师的首要任务,但通过调查、走访发现,常规地理课堂存在"重讲授,轻探究""重教师'教',轻学生'学'""追求教学效率,忽略思维训练"等问题,导致学生学习的积极性不高,对课堂教学内容的理解处于...
关键词：高中地理 学科核心素养 高阶思维 机械记忆 地理课程标准 立德树人 课堂教学内容 地理教师 
突出数学本质 体现素养立意 着力导向教学——近三年山西中考数学学科命题特点初探
《教育》2022年第5期11-16,共6页石颐园 
山西中考数学试卷的命制以全面贯彻党的教育方针为原则,以"一核·六维·四手段"命题理论体系为指导,以真实情境为载体,贴近生活,联系实际,着重考查学生的思维过程,创新意识,综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力,减少机械记忆...
关键词：机械记忆 立德树人 责任与使命 真实情境 数学思维方法 中考数学 学业水平 数学本质 
浅议图示理论模式对小学英语词汇教学的启示
《教育》2021年第17期12-13,共2页李微微 
英国著名语言学家D.A.Wilkins曾经说过:"没有语法,人们不能表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西."词汇教学是小学英语教学中的基础和核心,但我们发现大部分英语课堂还在使用传统方式教授词汇,教师重领读讲解,学生能做到的...
关键词：机械记忆 小学英语教学 图示理论 小学英语词汇教学 遗忘速度 英语课堂 学习效率低 
用汉字“六书”提高小学生识字效率
《教育》2017年第34期33-34,共2页孟源泉 
汉字是中华民族积淀千年的文化瑰宝，具有丰富的文化内涵。“为学必先识字”，识字是掌握书面语言的最基本的条件，是小学语文学习的重要内容，是汉语从口头语向书面语过渡的载体，更是语文教育的基石。因此，小学语文教学中识字是一个...
关键词：识字效率 小学生 “六书” 汉字 小学语文教学 听说读写能力 机械记忆 文化内涵 
直接教学法在智障学生教学中的运用被引量：1
《教育》2016年第29期35-35,共1页朱绣梅 
中重度智力障碍学生是指那些IQ（智商）在35左右的学生。这些学生在认知和思维等各方面都明显落后,特别是自主学习、想象、探索、发现等能力是微乎其微的,甚至是无法实现的,他们只在机械记忆方面相对好一些,因此,对于这样的学生,最有效...
关键词：直接教学法 智障学生 教学效果 自主学习 机械记忆 反复循环 智力障碍 课堂教学 指一 记忆保持能力 
小学识字教学过程的读与思
《教育》2016年第14期58-58,共1页梁晓红 
朗读是识字教学的基础。识字过程中读的形式多种多样,每一次读都有不同的意义和作用。读的作用是由读时思维的过程决定的。学生的认知有他们的特点,学生读的过程必须遵循学生思维规律。识字教学关键要读通、读懂培养学生的识字能力,扩...
关键词：识字教学 识字方法 识字能力 有意识记忆 思维规律 机械记忆 认读 组字 轮读 图形转换 
利用微课提高高中生物教学被引量：1
《教育》2015年第38期21-21,共1页缪彩云 
无论是从生物学科的特性来看,还是从当前的评价机制来看,高中生物教学的重要性都不言而喻。而借助生物学科的特征来培养学生的科学素养,亦是高中生物教学的重要目标。如何让学生走出机械记忆生物知识的泥淖,让学生灵动地理解学科知识,...
关键词：高中生物教学 生物知识 生物学科 教学手段 机械记忆 学习过程 生物学习 课堂语言 教学效果 着丝粒 
形象思维促进英语教学
《教育》2015年第25期47-,共1页陈晶晶 
语言是思维的工具,同样的语言学习也需要思维的支撑。笔者在教学实践中发现,纯粹的机械记忆并不能有效促进学生的英语学习,究其原因是学生在学习的过程中,思维只是起到了促进机械记忆的作用,而没有能够让学生将所学的内容进行一个精加...
关键词：思维特点 机械记忆 语言学习 学习过程 角色扮演 思想表达 教材要求 日常对话 对应性 阅读形式 
在计算中提升数学运算能力
《教育》2015年第14期66-,共1页徐春琰 
《数学课程标准》(2011版)指出:"课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。"传统的计算教学枯燥乏味,新课标注重让学生经历计算的过程,体...
关键词：数学运算 课程标准 算理 有余数除法 机械记忆 操作活动 发散思维 棒图 十进 竖式 
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